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基于Moodle家庭教育指导模式研究 　　现代教育科学研究表明。家庭教育对一个人的发展起着至关重要的作用，它的成功与否决定着一个人是否成才。首先，家庭教育对个体的身心发展具有重要的启蒙作用，如：思想观念的形成，智力的发展，性格的培养，品德的陶冶等；其次，家庭教育是学校教育的前提和基础，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也是空谈；最后，孩子进入学校后，家庭教育仍是学校教育的必要补充和不可替代的力量。可以说，家庭教育是贯穿人的一生的。 　　既然家庭教育如此重要，那么对家庭教育的主要实施者――父母就有着更高的要求。而现实生活中，我们大部分父母都是凭经验教育子女，缺乏一定的教育学、心理学知识，不懂得科学的教育方法。这就需要我们教育工作者对他们进行必要的指导，以使其更加科学理性地教育子女，充分发挥家庭教育对孩子成长的积极作用。 　　以往的家庭教育指导模式主要是以学校为主导的指导模式，比如说：定期开家长会，开展家访工作，组建家长学校。专家讲座，家长论坛等，这些方式对家庭教育都有着积极的促进作用，但是受到时间空间以及家长、教师主观因素的影响，往往收效不是很大。在以学校为主导的指导模式下，各级学校利用自身的权威和优势组织家长。学校教师或聘请的家庭教育专家以报告或讲座的形式向家长讲授教育理论和方法。这种方式和学校工作结合得较密切，家长参与面广、容易组织，但效果并不理想。原因有以下三点：就内容看，往往讲述一些家庭教育普遍原则与方法，以理论为主，欠缺操作性和实践性，家长印象不深，面对孩子不知所措，难以直接应用；从方法上看，只有讲课者居高临下单向传递，缺少家长互动参与；从学员方面看，每个家庭情况差异较大，每个学生有自己的实际，一般化的内容难以切合家长个性化的需要，难以引起听课者的兴趣。 　　针对以上家庭教育指导模式的种种弊端，我们必须寻求一种新的模式来解决这些问题。信息技术与网络通信技术的发展为新的家庭教育指导模式的产生提供了条件，于是以网络为主导的家庭教育指导模式应运而生。通过网络进行家庭教育指导有其自身的优势：一是针对性强。能切实解决家长的问题。二是交互性好，能实现家长与教师、教育专家之间以及家长与家长之间的充分互动，使家长积极主动地参与到活动当中来。 　　Moodle(魔灯)作为一种网络平台开发工具由于其自身的特点，将其用于家庭教育指导有着独有的优势和广阔的发展前景。在此基础上，作者提出了基于Moodle的家庭教育指导模式，在该模式中教师、专家、家长、学生之间借助Moodle展开广泛的互动交流，使该模式中的各要素都积极参与到活动当中来，有针对性地解决家庭教育中遇到的问题，并且使家庭教育和学校教育紧密结合起来，形成教育合力，更好地促进孩子的发展。 　　 　　一、通过Moodle平台实现家庭教育指导的可行性分析 　　 　　1.Moodle的功能与特点决定用其实现时家庭教育的指导是可行的 　　Moodle是澳大利亚教师Martin Dougiamas基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统(CMS)，由于它是免费的开源软件，设计的教育理念先进，使得全世界的教师和爱好者都可以参与到系统的设计开发中。Moodle的主要特色在于它是一款免费开源软件，技术门槛低，兼容性高，简单易操作，而且由于其开放源代码，我们可以根据需要对其进行二次开发。 　　看了上面关于Moodle的介绍您可能会产生疑问，Moodle明明是一个课程管理系统。主要是构建一个模块化面向对象的动态学习环境，以优化教学，促进学生学习的，现在却用它来进行家庭教育指导，服务的对象由学生变为家长。是不是照样也行得通呢?答案是肯定的。首先，Moodle平台本身就是一种网络学习环境，它拥有的各项功能恰好满足实现对家庭教育进行指导的种种需求。其次。Moodle是常用的网络平台的集合，准确地说是整合，如论坛、Wiki、Blog、聊天室等，任何人经过简单的培训或自学都能掌握。作者认为，这些平台的整合有助于教师、教育专家、家长、学生之间的充分互动，更高效的解决家庭教育中遇到的问题。最后。Moodle是开源的。我们可根据需要对他进行二次开发，比如说开发进行家庭教育指导所需要的一些模块。Moodle是免费的，这样有利于它的推广应用。通过以上分析可见。将Moodle用于家庭教育指导是切实可行的。 　　 　　2.网络的普及以及家长的需求证明用Moodle实现家庭教育指导是可行的 　　中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第22次中国互联网络发展状况统计报告》透露，截至2008年6月底。中国互联网普及率达到19.1％。而作者所在城市――合肥的家庭计算机普及率已经超过60％，20％以上的家庭通过宽带方式接入了互联网。不仅如此计算机的普及率还在以惊人的速度不断增长着。网络日寸代的到来，从根本上