包装设计说课.ppt

序号 典型工作任务 评价方式 评价内容 分值 1 企业品牌调查 分小组进行： 个人自评（20%） 小组评分（20%） 教师评分（60%） 1.企业品牌调查报告质量 2.小组协作能力，交流沟通能力 3.自主解决问题能力 10 2 企业品牌名称及标志设计 分小组进行： 个人自评（20%） 小组评分（20%） 教师评分（60%） 1.企业品牌名称、标志设计质量 2.小组协作能力，交流沟通能力 3.自主解决问题能力 10 3 企业品牌塑造 分小组进行： 个人自评（20%） 小组评分（20%） 教师评分（60%） 1 .企业产品创名牌策划书质量 2. 小组协作能力，交流沟通能力 3. 自主解决问题能力 10 4 企业CIS策划 分小组进行： 个人自评（20%） 小组评分（20%） 教师评分（60%） 1.企业CIS策划案质量 2.小组协作能力，交流沟通能力 3.自主解决问题能力 20 5 企业文化传播策划案 分小组进行： 个人自评（20%） 小组评分（20%） 教师评分（60%） 1.企业文化传播策划案质量 2.小组协作能力，交流沟通能力 3.自主解决问题能力 20 合计 70 课程评价体系 1、 以行动导向教学为主线，多种教学法综合运用。 2、 把培养学生的“自我学习能力”放在突出位置上。 3、 社会CI大赛实践(亚太CI、正邦设计） 七、教学特色 建筑与信息工程系 张艳 《CIS企业识别系统》 《包装结构与设计》 一、课程定位 二、教学目标 三、教学内容 四、教学设计 五、教学资源 六、考核评价方式 七、课程特色 一、课程性质及定位 课程性质 专业 印刷技术设业 专业课（核心课程） 一、课程性质及定位 （60学时，4学分） 前导课程 二、教学目标 课堂教学 项目实践 教学 基地教学 三位一体的 教学模式 1、教学目标 三、教学目标 创新能力 专业设计能力 社会能力 市场调查能力 策划创意能力 包装设计的鉴赏能力； 对产品包装设计的测评能力； 创新意识和创新能力； 团结协作、交流表达、组织能力、解决问题的能力 理论知识应用能力 包装设计的策划能力； 包装设计的创意表现能力； 包装整体设计的能力； 三、教学内容 视觉 识别 CIS企业形象识别系统 导入 CIS 理念 识别 行为 识别 一moki 认识和了解包装 三、教学内容 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 重点 难点 四、教学设计 2 序号 教学内容 总学时 实训学时 1 认识CIS 2 2 如何导入CIS 4 3 企业理念塑造 6 4 4 企业行为识别 6 4 5 企业视觉识别 20 12 6 CIS整体设计实训 22 18 合计 60 38 设计理念 如何组织教学？ 采取何种考核评价方法 四、教学设计 采用什么样的的方法与手段 如何更好的组织好教学 如何更好的设计教学 创意设计模块 基础模块 实训模块 1、如何更好的设计教学 评价模块 A B C D CIS基本知识 提炼理念识别 行为识别塑造 视觉识别设计知识 企业品牌策划 企业CIS策划 企业文化传播 CI与企业形象设计开发 CI与城市形象设计开发 CI与庆典活动设计开发 学生作业PPT演示 观摩评价 A C A A A A A 如何更好的设计教学 C C 基础模块 序号 教学内容 讲授 1 认识CIS 2 2 如何导入CIS 4 3 企业理念塑造 6 4 企业行为识别 6 5 企业视觉识别 6 合计 60 创意设计模块 A C A A A A A 如何更好的设计教学 A C C 实践任务一 任务分解 学时 企业品牌 策划 企业品牌调查 4 企业品牌定位 4 企业品牌名称及标志设计 4 企业CIS 策划 企业MIS策划 4 企业BIS策划 4 企业VIS策划 4 企业文化 传播 企业新闻发布 4 企业网站建设 4 企业广告策划 2 企业公关策划 2 A C A A A A A 如何更好的设计教学 A C C 实训模块 实践任务一 任务分解 学时 企业形象开发 企业整体形象设计 4 城市形象开发 旅游城市整体CI设计 4 庆典活动开发 高校校庆庆典 4 企业周年庆典 4 1 5 4 3 真实案例 6 2 2 2 2 划分小组 布置任务 探究学习