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基于互联网思维高校图书馆阅读推广模式研究与对策 　　关键词：高校图书馆;阅读推广;互联网 　　摘要：文章研究了数字化时代阅读推广的模式，分析了对接“互联网+”思维的优势，进而从三方面提出了对接“互联网+”开展阅读推广的对策。 　　中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2015）09-0039-02 　　1数字化时代高校图书馆阅读推广活动的主要模式 　　1.1校园化媒体推广模式 　　校园化媒体是从社会化媒体引申而来的，社会化媒体是一种给予用户极大参与空间的新型在线媒体，校园化媒体则是在社会化媒体范围内的特定媒体，具体形式主要有微信、微博、论坛、社区等。现在各高校图书馆基本都在应用各种校园化媒体来进行阅读推广，应用最广泛的当属微博和微信，微博已经得到普遍应用，而微信的影响力和覆盖面已经超越微博，成为最受年轻读者喜爱的第一媒体。通过微信平台，图书馆可以发布信息，还可以开展一些具体的图书馆业务。在实际操作中，应根据微博和微信的特点，相互融合补充，重视反馈和沟通，引导读者阅读。 　　1.2电子阅读器借阅模式 　　由中国新闻出版研究院公布的第十二次全国国民阅读调查结果显示，2014年我国成年国民的网络在线阅读、手机阅读和光盘阅读接触率均有所上升。5.3%的成年国民在电子阅读器上阅读，9.9%的成年国民使用iPad（平板电脑）进行数字化阅读。人均每天电子阅读器阅读时长为3.79分钟，比2013年的2.26分钟增加了1.53分钟，2014年人均每天接触iPad的时长为10.69分钟。一些高校图书馆为了适应学生读者阅读习惯的改变，也推出了电子阅读器借阅服务，电子阅读器可以将图书馆的馆藏电子文献资源集成起来，提高了文献的利用率，这种新型服务形式突破了传统的纸质资源的借阅模式，很受读者的欢迎。但在实际应用中，该模式也存在一些问题，由于单个机器的成本较高，很难大量采购，而且维护成本和损耗也较高， 电子书的更新也会出现一定的延迟，而且随着读者对该模式兴趣的转移，机器的利用价值会逐渐减弱，但总体来看仍不失为一种阅读模式的有益补充。 　　1.3移动图书馆推广模式 　　“移动图书馆”一词原指图书馆推出的移动书车服务，随着移动互联网技术的发展，目前已经演变为指图书馆面向用户的手机、iPad等移动手持设备推出的数字服务。[1]移动图书馆的服务模式包括三方面：短信息服务，移动网站服务，移动应用服务。[2]随着用户利用互联网资源方式的转变，原来传统图书馆的用户开始转向更多地利用移动图书馆获取资源和互动交流。移动图书馆的特点在于顺应未来发展战略，空间拓展价值更大，功能价值更强，因此国内高校近年也普遍开始利用移动图书馆技术开展阅读推广，国内的超星、汇文、书生等公司也推出了移动图书馆应用解决方案。移动图书馆基于手持终端设备和移动技术所提供的短信订阅、信息推送、参考咨询等个性化的服务更符合读者的需求，在阅读推广中的应用前景也更加广泛。 　　2对接“互联网+”思维进行阅读推广的优势 　　2.1扩大阅读推广的受众面 　　高校阅读推广的主要受众对象是在校读者，传统的推广形式都有一定的范围局限性，有效读者覆盖能力有限。而在阅读推广中结合移动互联网和新媒体技术的产品，比如移动图书馆、阅读APP等可以不受时间空间限制随时使用，吸引了更多原本与图书馆关联度不高的边缘读者，满足了这一庞大群体的阅读需求。 　　2.2加强阅读推广的针对性 　　高校图书馆的阅读推广是以读者的阅读需求为基础。在阅读推广前期必须要对读者的阅读需求和兴趣进行细致的调研，这些是开展活动的依据和基础。除了可以通过一些传统研究方法比如问卷、院系走访、读者座谈等获取信息，还可以结合对大数据资源的挖掘和分析，准确掌握读者的阅读社会关系、个体特征、阅读兴趣与需求、阅读行为和阅读情绪波动等数据。通过对所采集数据的价值挖掘和分析，可定制符合用户个性化需求的服务模式和内容，并对个性化服务的有效性进行评估。[3]最终形成以读者个性化需求为中心的阅读推广。 　　2.3引导校内外力量参与高校图书馆阅读推广 　　在信息社会会，互联网将各种人力、资本、资源等要素整合聚拢，充分发挥“互联网+”的技术和思维提升阅读推广的管理和服务，改善服务体验，对于促进阅读的作用和价值是极其重要的。目前高校开展阅读推广活动的主导者是图书馆，图书馆以自身的馆藏资源为基础，通过科学规划和精心组织开展活动。但在开展活动时更多的是注重校内各部门、组织的协调合作，与同区域（大学城或同城）内的高校馆和公共馆很少开展合作，与出版社、书商、媒体、企业等社会机构和力量的合作就更少了，从校外企业那里没有获得资金和人力的支持，总体现状是协调合作机制不健全，联动效应不足，限制了活动的影响力。引入“互联网+”思维将更多的校外企业