部编人教版语文八年级下册第23课《马说》课件1.pptVIP

* 第六单元 考点链接 学习目标 1. 能正确朗读课文，掌握文中的主要实词和虚词的用法 2.能正确翻译文言语句 3.体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感 考点链接 考点链接 【考点1】理解古代文体“说” 说，是古代一种议论体裁，可以记事，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。其主要特点是一事一议，要求作者写出对社会生活中某个问题的深刻见解或对某种现象的看法。 【考点2】体会文章托物寓意的写法 文章描述了千里马的悲惨遭遇，刻画了食马者的浅薄、愚妄和无知，痛斥了当时的统治者不能识别和重用人才，表达了作者的愤懑不平，并对统治者埋没、摧残人才的行为进行了讽刺和控诉。 考点链接 考点链接 【考点3】体会比喻的修辞手法 文中的千里马喻指人才；伯乐喻指识别人才、赏识人才、任用人才的人；食马者喻指愚妄浅薄、不识人才的统治者；以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主。 【考点4】体会文章的讽刺手法 “执策而临之，曰：‘天下无马！’”辛辣地讽刺了食马者的愚妄和浅薄，流露出作者怀才不遇的感慨与愤懑之情，表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。 名师导学 1.背景解读 《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志；再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。 名师导学 2.内容梳理（用原文语句填空） 世有伯乐，然后有千里马 千里马常有，而伯乐不常有 食不饱，力不足，才美不外见 食马者不知其能千里而食也 策之不以其道，食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意 其真无马邪？其真不知马也 名师导练 一、字词解释 1.解释下列句子中加点词语的意思。 （1）故虽有名马（ ） （2）一食或尽粟一石（ ) （3）是马也( ) （4）且欲与常马等不可得( ) （5）才美不外见( ) （6）策之不以其道( ) 所以。 有时。 这，这样的。 犹，尚且。 同“现”，表现。 马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。 名师导练 （7）执策而临之（ ） （8）食之不能尽其材（ ） （9）鸣之而不能通其意（ ） （10）其真无马邪（ ） （11）千里马常有，而伯乐不常有（ ） （12）食马者不知其能千里而食也（ ） 面对。 才能、才干。 通晓。 表示加强诘问的语气。 但是，却。 顺承连词，来。 2.文言词汇选择。 （1）下列各组句子中，加点词语意思和用法不相同的一项是（ ） A.食马者不知其能千里而食也/虽有佳肴，弗食 B.安求其能千里也/安能辨我是雄雌 C.故虽有名马/虽乘奔御风，不以疾也 D.是马也/是鸟也 A 名师导练 （2）下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是（ ） A．虽有千里之能/能以径寸之木 B．故虽有名马/故外户而不闭 C．才美不外见/芳草鲜美 D.食不饱，力不足/知不足，然后能自反也 B 名师导练 二、句子翻译 1.世有伯乐，然后有千里马。 ______________________________________________ 2.千里马常有，而伯乐不常有。 ______________________________________________ 3.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________ 世上有了伯乐,然后才会有千里马。 千里马是经常有的,可是伯乐却不经常有。 名师导练 因此,即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受屈辱,（和普通马）一同死在马槽里,不以千里马而著称。 4.马之千里者，一食或尽粟一石。 ________