部编人教版语文八年级下册第24课《唐诗二首》课件1.pptVIP

* 第六单元 考点链接 学习目标 1.了解两首诗的作者的情况及创作背景 2.有感情地朗读和背诵全诗，理解诗歌内容，体会诗歌内部所蕴含的情感 3. 体会作者博大的胸怀以及关心人民疾苦、忧国忧民的思想感情 考点链接 考点链接 【考点1】善抓特征和细节，运用语言精炼生动 描写秋风破茅屋的情形，先写秋风怒号，接着写怒号的狂风一层又一层地揭走屋上的茅草，最后写茅草在空中飞舞飘落的情形，生动细致地描写出狂风吹走屋上茅的情景。 【考点2】环境描写的作用 “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。 考点链接 考点链接 【考点3】讽喻诗的特点 讽喻诗从不同角度揭露社会的黑暗，抨击官僚残害人民的罪行，同情被压迫的人民。《卖炭翁》一诗在题下原用小序“苦宫市也”直接点明了本诗的讽刺目的：“宫市给人民带来了苦难”，以此反映人民疾苦，揭露批判弊政。 【考点4】体会严谨的结构特点 《卖炭翁》一诗中，开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在长安附近的终南山上，为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。 名师导学 1.背景解读 茅屋为秋风所破歌 杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部，是唐代最伟大的现实主义诗人。宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。他所写出的许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。存诗1 400多首，有《杜工部集》。 名师导学 1.背景解读 茅屋为秋风所破歌 759年，安史之乱未定，关内又大饥，于是杜甫弃官带领全家辗转西行，历尽险阻，备尝艰辛，亲眼看到人民的疾苦，先后写出诸如“三吏”（《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》），“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）之类富有人民性、现实性的史诗。最后抵达成都，由亲友帮助，在西郊浣花溪，用两年时间盖上一间茅屋 （即今“成都草堂”），总算得到一个安身之处。哪知次年（760年）的秋天，一阵狂风卷走了屋上的茅草，一夜暴雨，湿透 名师导学 1.背景解读 茅屋为秋风所破歌 了室内衣被，茫茫黑夜，百感交集。诗人由自己的遭遇，想到千千万万广大人民的疾苦，不禁产生了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的善良宏愿，于是写下流传久远、脍炙人口的诗篇《茅屋为秋风所破歌》。 名师导学 1.背景解读 卖炭翁 白居易，字乐天，号香山居士。生于河南新郑，贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左祫遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，被贬为江州司马。长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”。 名师导学 1.背景解读 卖炭翁 《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首。白居易写作《新乐府》是在元和初年，这正是“宫市”为害最深的时候。诗人对“宫市”十分了解，对人民又有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》。“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏采买；中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抢了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。 名师导学 2.诵读赏析 诗歌背诵 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 名师导学 2.诵读赏析 名句赏析 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 赏析：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下。而表现阔大境界和愉快情感的词如“广厦