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基于信息技术整合观数字化校园建设 　　摘 要数字化校园是指利用计算机技术和网络实现教学和管理的数字化。在数字化校园中，管理者整合了各种资源，实现了对用户的统一管理和资源的权限控制。本文主要分析了基于信息技术整合观的数字化校园的建设目标，以及所涉及的相关技术和简单的系统设计，以期望推动我国数字化校园的建设步伐。 　　【关键词】信息技术 数字化校园 设计 　　1 数字化校园建设的目标 　　数字化校园建设的目标是要把学校内分散的、独立的系统进行整合，建设成为一个完整的、统一的、高技术含量的信息管理系统，以便为教学和管理服务。数字化校园就是在传统的校园基础上建设一个无形的、以多种技术为支撑的数字空间，这一空间拓展了学校的空间和时间，提升了相关功能的效率，进而提升了教学和管理的水平。数字化校园把教师、学生和管理人员等学校角色联系在了一起，为他们提供了丰富的数字化的内容。 　　2 数字化校园建设所涉及的主要技术 　　2.1 网络基础设施 　　网络基础设施是实现数字化校园的基础，必须依靠网络基础实现数字的流动。校园网基础设施包括数据网络、服务器、电脑、IC卡等，这些是实现校园数字化的基本前提。目前，我国校园的骨干网多采用千兆交换以太网，二级网络采用快速以太网，实现了较高的传输速率。在信息传输方面主要应用了以下几种技术：第一，扩充骨干网的宽带，提高大数据的传输能力。例如，有的学校采用了组播技术，为校园网用户提供了高质量的影视节目。第二，Wi-Fi技术。利用Wi-Fi技术延伸了校园网的覆盖区域，随时满足用户的上网需求。第三，整合校园网、城市宽带网、有线电视网等，提高校园网的辐射力度，是用户在任何时间和地点有可以实现个性化的学习和管理。 　　2.2 数据库建设 　　为了满足用户的访问需求，必须提高数据库平台的处理能力，在数据存储、数据检索、大量用户访问等方面提高反应能力。例如，数据交换技术，实现了数据自动交换，包括Web XML 、SOAP、XML等技术；连接技术，即将前台和后台使用独立的数据库管理系统，保证前台程序和后台数据的一致性，如ADO、DAO等；储存技术，即按照一定的标准存储数据，自动分类数据，保证数据库的使用效率，有EDI、XSLT等。 　　2.3 公共服务技术 　　公共服务技术包括NET框架、J2EE平台。校园网中的NET框架为校园网设计者提供了快速的软件开发的可能。例如，公共语言运行时使代码的编写量大幅度减小，减少了开发人员的工作；NET框架统一了微软的各种编程框架，创建了一个公共的API集，提高了语言的继承性和错误处理能力。另外，多数的校园网的开发基于J2EE平台，它能够支持异构环境、伸缩性强，同时还有独立性、跨平台的特点，避免了重复编写。 　　3 数字化校园的系统设计 　　基于信息技术整合的数字化校园建设就是把用户所要想的业务映射到数字世界中，实现数字化的教学和管理。校园网用户中的每个人都需要不同的服务，因此，在数字化校园系统的建设中应该合理地设计个性化的功能满足用户的需要。这些内容的设置要有统一的信息标准和规范的接口和平台。目前，数字校园建设主要有网络基础、基本服务、应用服务和个性化服务四个层面，另外还有安全和信息规范体系等。 　　3.1 网络基础设施建设 　　网路基础设施的建设必须能满足用户的各种需求。中心节点的设置要考虑主干网络的数据流量、信息服务的质量等因素，要使用DES6000的千兆为的路由交换机，连接教学楼、图书馆等，以保证网络的速率；办公楼等要配置若干交换机，保证桌面的百兆速率。要本着经济适用的原则建设网络基础设施，在一定条件下升级网络设备。 　　3.2 身份认证平台建设 　　在数字化校园中要有一个统一的身份认证平台，在身份认证平台的建设中要重点做好以下三方面的工作：用户信息的储存、用户身份的验证、访问权限的管理。目前，在一些校园中，多采用校园一卡通和证书授权系统。在数字认证平台中，用户只需要输得到一次身份确认就可以从一个功能到另一个功能。同时，系统根据用户的权限，为用户提供相应的“活动场所”。这种集中化的认证模式加强了用户的管理，规范了用户的操作，提高了资源的利用率。 　　3.3 校园一卡通的建设 　　一卡通承载了用户的信息，是“电子身份证”，在校园内可实现消费结算、身份认证，同时与银行合作也使一卡通具备了电子钱包的功能，使学生能够用于交学费；另外，一卡通集学生证（工作证）、医疗证、借书证为一体，几乎覆盖了用户的所有需求，实现了全面的数字化。 　　3.4 数字化图书馆的建设 　　数字化的图书馆拥有先进的技术、丰富的资源、强大的管理手段和个性化的借阅措施。以一卡通为基础，用户能够查阅信图书、建立专属的个性图书馆。数字化图书馆主要包括应用层、资源加工层、资源层和网络基础层