基于信息技术自助式教学管理平台架构与实现.docVIP

基于信息技术自助式教学管理平台架构与实现 　　摘 要:依托信息技术,实现自助式教学管理模式具有十分重要的意义。本文详细介绍了作为高校校级教学管理信息系统重要补充的院级教学管理平台的架构方案。该平台实现了院级办公管理各个环节的自助化和网络化,促进了教学管理人员和师生之间实时便捷的互动交流,具有突出的管理特性和可推广价值。 　　关键词:信息技术;教学管理;平台架构 　　中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1673-8454(2010)11-0044-03 　　 　　办公自动化是高校现代化办学的时代要求,随着国内高等教育逐步与国际接轨,高校要遵循大学发展的内在规律,借鉴国际高水平大学成熟的经验和做法,规范管理工作,促进教学公开。利用教学管理信息系统,将日常工作按预定的程序在网上进行,使工作流程更加规范、透明,各种信息的查询和反馈更加便捷,有效促进教学管理公开化、信息化和无假日化。 　　一、构建自助式教学管理平台的重要性 　　1.学校教学管理改革发展的需要 　　随着管理信息系统构建技术的发展与成熟以及高等学校教育体制改革的不断深入和发展,尤其是随着计算机网络的普及,运用先进的管理信息系统及其软件开发平台,对教学信息进行科学化和网络化管理,已经成为高校管理信息系统的发展趋势。大部分高校的职能部门都已经建立了针对日常职能工作的管理信息系统。这些系统在很大程度上提高了部门的工作效率和管理水平,其中教学管理信息系统是应用的重点。 　　2.高校教学管理信息系统的现状 　　目前大多数学校使用的教学管理信息系统侧重点在于学校层面的日常管理,例如:学籍管理系统、排课管理系统、学生选课系统、成绩管理系统、精品课程系统等。而随着师生人数的增多,大量管理工作的下移,院级教学管理人员通常疲于应付日常事务而无暇顾及高层次管理研究,于是院级教学管理需要更加人性化、高效化和规范化已成为一个迫切需要解决的问题。作为校级管理信息系统的重要补充,自助式教学管理平台是一个不错的解决方案。该方案可以显著提高学院教学管理工作的质量与效率,管理员可以把琐碎繁杂的院务办公信息管理进行得井井有条,教师无需奔波于办公室之间,而可以把精力集中到教学和科研上。 　　二、自助式院级教学管理平台的构建目标 　　自助式教学管理平台构建是基于北京化工大学信息科学与技术学院的实际教学管理模式,采用主流的.NET三层结构开发模式进行编程,使用面向对象方法学的方法和技术来进行需求分析和系统设计,使用ASP.NET、C#、Ajax、JavaScript、CSS、SQL2000数据库、IIS服务器等技术,最终实现一个符合实际应用需求的基于Web的信息管理系统,达到系统高效运行,界面美观大方,操作简单,满足系统功能模块易修改、易扩展等要求,并注重系统的安全性与稳定性,具有较大的推广价值等特点。 　　三、自助式教学管理平台的建设方案 　　1.系统总体设计 　　自助式教学管理平台包含四种角色:管理员、教师、学生、游客,可以实现以下目标:新闻和通知的发布;教学成果的发布与维护;教材建设的发布与维护;与教师课程相关的各种信息收集、管理与维护;实践教学项目的双向选择;文件的上传和下载;Excel数据导入数据库功能;留言反馈功能等。系统整体架构如图1所示。不同的角色有不同的权限,分别对应不同的功能。 　　2.系统功能设计 　　教学管理信息系统功能包括新闻通知、专业介绍、示范中心、精品课程、教学成果、教材建设、教师课程相关内容、实践教学、文件下载、留言版等十个模块,每个模块均对应相应的使用角色。 　　(1)管理员模块主要功能 　　1)管理通告 　　通告内容包括标题、时间和内容三个方面。“管理通告”功能是管理员所独有的功能,包括新增公告、编辑已有的公告、删除已有的公告以及查看公告四个部分。其中新增通告的特色是允许管理员新增通告,通告的标题和内容由管理员输入,并可以用FCK编辑器像运用Word那样方便地对内容进行排版,还可以添加图片和附件等。通告的时间默认由系统时间决定,也可以通过DatePicker控件手动设定日期。 　　2)管理所有教师和学生资料 　　教师资料包括个人信息和账户信息两部分内容。其中个人信息包括姓名、性别、职称、联系方式等内容。而账户信息则包括教师登录的用户名和登录密码等,该功能包括查看和编辑两部分。学生资料也包括类似的信息和功能。 　　3)管理课程相关信息 　　管理选项栏目可实现的课程管理功能有:上载和管理成绩密码、上载和管理任务书、提交文档管理等。其中任务书具体内容有:上课情况、上机与实验情况、选用教材情况、考核与教学检查、各类文档管理、功能扩展等。 　　①上载和管理成绩密码:每学期教师向学校教学管理系统提交成绩的登录密码是不能公开的,只限任课