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基于倡导创新弘扬阅读理念下中职学校图书馆管理实践探究 　　【摘要】随着国家、社会的不断发展，学校对图书馆的要求也越来越高，图书馆作为一个书籍资料的收集中心，它不仅可以为广大师生提供图书借阅、阅读的场所，还可以有效的提升师生的知识文化水平，拓展视野。特别对学生阅读能力的提升有很大的帮助。但现如今，一些中职学校的图书馆还存在管理较差、管理设施陈旧、管理手段老套等问题，为了有效的提升学校图书馆的利用价值，中职学校学校要针对师生的特点来逐步完善图书馆的管理工作，本文就基于“倡导创新、弘扬阅读”理念下中职学校图书馆管理的实践进行探究和讨论。 　　【关键词】创新、阅读理念；中职学校；图书馆管理；实践探究 　　【中图分类号】G258.6；G251 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0099-01 　　随着科技的不断发展，中职学校图书馆的管理理念也要逐步的更新，在创新时代下，传统的图书馆管理模式遭受到了一定的冲击，中职学校应顺应时代的改变来完善图书馆的管理制度，这样才能保障学校图书馆的管理效能能够持续，图书馆的管理人员应将自己的管理理念进行创新，它的创新可以有效的提升图书馆的管理效率，从而为中职学校师生创造一个良好的学习和阅读的环境。 　　一、当前学校图书馆管理的现状 　　（一）服务模式的缺失。传统的图书馆管理工作中，大多数管理人员的工作状态都非常的被动，因为管理者的思想意识是错误的，他们觉得自己是图书馆的主要工作人员，所以对待学生和教师的到来并没有很强的服务意识，没有将自身的职责与义务认识的非常清楚，所以对待师生的服务也是非常不到位的。并且馆员的业务能力、整体文化素质较差，对馆藏文献了解不够、不透，服务过程中出现这样和那样的错误。而且，现如今，有很多的中职学校图书馆的服务模式不够多样化，借阅的服务也处在一对一的模式中。图书馆中所有人员的工作重心都是围绕着馆藏而开展，书籍的种类也只有有形（纸张）的方式呈现，这些纸质的文献信息无法为学生、教师等提供层次较高的服务。中职学院图书馆的服务也存在着一定的封闭性，对于图书场馆以外的服务几乎没有，例如，网络服务，其提供服务基本都处于图书馆之内[1]。 　　（二）管理人员的工作效率不高。图书馆内的工作复杂且繁琐，它是一个庞大的工作系统，它是脑力劳动与体力劳动的结合。工作量大是图书馆工作的特点，这就导致工作人员的工作积极性不高，工作效率也不高。图书馆由于工作性质的特殊性，所以存在管理模式不健全，分工不平均等问题，岗位与职责都没有准确的定位。中职学生由于教育背景和成长环境各不相同，所以综合素质也参差不齐。比如，有些学生会存在阅读习惯不良好，读书方式不正确等情况，或时常将书籍随看随放，在图书馆内大声的讲电话，这无形中会增加图书管理员的工作量。图书管理员工作的堆积，就容易造成图书无法按时送达指定地点，这样就会造成书籍流通的障碍，书籍的周转率也有所下降，从而无法实现图书馆管理的真正意义[2]。 　　（三）知识更新缓慢。随着科技的不断发展，网络环境越来越便利，学生通过信息化接收到的知识也日渐丰富。但就现在中职学校图书馆的现状来看，资源更新的速度不但没有网络快，而且还存在着很大的滞后性，对于教师与学生的知识需求，图书馆已经无法满足。还有一些中职学校的知识更新速度很快，信息化技术也相对发达，但在对于其推广力度远远不够，教师和学生都没有第一时间得到图书馆的更新消息，导致图书馆无法发挥自身的使用价值。 　　二、创新理念下图书馆管理探究 　　（一）服务意识的加强。图书馆想要提升服务的质量，首先要加强管理人员的服务意识，管理人员应将传统观念摒弃，改变自己对图书馆的老套想法，充分的意识到书籍文献的收集并不是工作的全部中心，合理应用图书馆内储资源、怎样提高师生的阅读兴趣和能力才是管理人员应该着重去做的工作，对于图书信息的管理也要充分的重视起来。同时图书馆员可以结合教师、?W生的实际情况、对书籍的需求，来推荐书籍的选拔和购买，要将管理观念不断的创新，采用最新的信息技术进行书籍的管理。馆员要将长期的工作实践经验进行累计和总结，在实践的过程中对其慢慢完善，最终形成一套管理体制[3]。 　　（二）创新管理理念。图书馆员要在自己工作的过程中找出不足，将传统的管理方式进行整合，并系统的分析其中存在的问题，取其精华去其糟粕。将一些先进的管理理念与方法充分的融入到图书馆的管理工作中去，使其管理模式达到完善。学校根据图书管理者自身特点来制定任务的分配，可以从工作人员的能力、心理、兴趣、特长等入手进行分析，并合理的分配任务，使工作人员的特长能够充分的发挥出来，保障工作人员在管理工作种充分的实现自我价值，确保图书馆的工作能够有序的进行。另外，学校图书馆的管理应突出人性化，将相关人性化的服务进行完善，如