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基于人格培育视角大学生实践能力内涵特征及培养意义研究 　　【摘要】新时期大学生的教育和培养面临新的机遇和挑战。尤其是经济全球化和知识经济的发展,经济形势出现波动,就业十分严峻的形势下,重新认识大学生最重要的也是最需要加强的实践能力就显得十分必要。 　　【关键词】大学生;实践能力;培养意义 　　 　　 　　1.大学生实践能力的内涵及特征 　　 　　1.1 大学生实践能力的内涵 　　1.2 大学生实践能力的特征 　　实践能力是在实践活动中形成并表现出来的,同样大学生实践能力是大学生在实践活动中所需要和体现的能力。大学生实践能力具有主要有以下方面特征: 　　1.2.1 实践性 　　实践能力的培养和形成离不开实践活动,同样大学生实践能力是大学生在参与实践活动中形成和发展起来的。大学生在高校的实践活动中,培养、锻炼和提高自身的实践能力。大学生的实践能力也需要在学习、工作和生活中加以体现。 　　1.2.2 学习性 　　大学生实践能力在实践中培养,并且需要通过不断地练习,从而达到熟练运用的程度。因此大学生实践能力具有学习性特征。大学生实践能力可以通过需要后天的不懈努力加以提高。 　　1.2.3 稳定性 　　大学生实践能力一旦形成,就会成为本身能力重要部分,会在一定时期内保持相对稳定。如果一段时间内没有相应的实践活动,其实践能力会发生弱化,但是经过熟悉会重新运用。 　　1.2.4 动态性 　　大学生不同个体和不同阶段,会有不同的实践能力,并且随着个体的成长和环境变化而不断发生调整和改进。 　　1.2.5 差异性 　　大学生的实践活动具有差异性,大学生实践能力也因为实践个体和过程的不同而具有差异性的特征。不同大学生在不同实践活动中所培养和提升的实践能力是不一样的,另外由于大学生在兴趣爱好、思想观念和知识结构等呈现个体性的特点。 　　1.2.6 客观性 　　大学生实践具有客观性特征,大学生实践能力的大小也是需要通过个体客观的行为来判断。 　　 　　2.大学生实践能力构成要素 　　 　　大学生的实践能力一是基础实践能力,主要包括表达能力、动手能力、人际交往能力、团队协作能力、组织管理能力等五种;二是专业实践能力,主要包括大学生在专业实践领域培养和体现的实践能力;三是创新实践能力,是指大学生在基础实践能力和专业和专业实践能力的综合和创新,而体现的高层次的实践能力。构成如图1: 　　2.1 基础实践能力 　　基础实践能力主要分为个体展示和团队体现两大类,其中个体展示主要是表达能力和动手能力,团队体现分为人际交往能力、团队协作能力和组织管理能力等。 　　 　　表达能力是指以语言或其他方式展示自己思想感情的能力,是交流思想、交流感情的基础性能力,故又称为交流沟通能力。 　　人际交往能力是指大学生与人、社会交往中建立和体现的得到他人和社会认可并充分施展自己才能的能力。 　　团队协作能力就是个人能在团队当中,在明确组织目标的基础上,积极配合其他成员,并根据团队任务和成员情况的变化,能随机应变地适时调节个人行为,使得自己适应变化、帮助他人和团队的能力。 　　组织管理能力是指在工作任务中,能够有效地进行计划、组织、领导、和控制等相关职能的执行,对团队和组织进行管理的能力。 　　2.2 专业实践能力 　　专业实践能力主要包括以下几方面能力:具有扎实的基础知识及应用能力、掌握专业学科的知识及能力以及运用本专业的技术和现代工具的能力等。大学生是经过专业教育和训练的高层次人才,具有的专业实践能力在实际学习、工作中应用十分广泛,并影响着大学生个体的发展方向,因此大学生必须尽快提高专业实践能力。 　　2.3 创新实践能力 　　 　　3.大学生实践能力的培养意义 　　 　　随着我国市场经济的日益完善,高校教育体制的改革和社会对人才的要求越来越高。 　　3.1 加强大学生实践能力培养是提升大学生就业竞争力的要求 　　在市场经济新形势下,高校大学生就业实行双向选择,进行公开、公正、公平的竟争。用人单位看重的还是大学生应具有较强的实践能力。高校要使人才培养目标与社会需求接轨,时刻要以市场为指挥棒,培育使大学生理论文化知识转化为能力的内外环境,既要重视理论知识更要重视实践教学环节,有意识培养和训练大学生的实践能力,提高大学生的综合素质,实现大学生全面就业,以大学生高就业率回报社会。 　　3.2 加强大学生实践能力培养是融合人格培育体系与知识学习体系的要求 　　我国高校在学生培养中提出知识学习与人格培育体系相结合的工作新思路,需要通过实践活动加以实现。大学生需要在大学期间认真学习本学科专业以及广泛积累各方面的知识,同时要认识和完善自身人格,以适应“德才兼备”的人才要求。大学生要实现这一要求,需要通过丰