辽宁省九年义务教育学校普通中小学建设标准yjzth9eh.doc

辽宁省九年义务教育学校普通中小学建设标准 第一章 总 则 第一条 为适应普通中小学教育现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高中小学校的规划设计和建设水平，促进技术进步，提高投资效益，制定本建设标准。 　　第二条 本建设标准适用于新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。改建、扩建的普通中小学校要视学校已有建筑物、构筑物注①、道路、管网、绿化等现状和具体情况，参照本标准进行规划设计和建设。 　　第三条 普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观、的原则，应结合本地区的实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远期结合的关系。 　　第四条 普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的原则。学校的规划设计要便于分期实施。改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。 　　第五条 普通中小学校的建设除执行本建设标准外，同时还应符合国家现行有关建设标准和建筑法规的要求注②。 第二章 学校建设规模与校舍用房的组成 第六条 学校建设规模 一、普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城乡建设规划的要求确定。 二、学校规模和班额人数 　　1、完全小学：12班、18班、24班、30班，每班45人。 　　2、九年制学校：18班、27班、36班、45班，小学阶段每班45人、中学阶段每班45人。 　　3、初级中学：12班、18班、24班、30班，每班50人。 　　4、农村宜建九年一贯制学校，特殊情况特殊处理。 　　5、逐渐实现小班化，小学阶段每班30人，中学阶段每班40人。 　　6、每个县（区）建一所素质教育综合实践学校，能满足 10个教学班（500 名）以上学生住宿、生活和教学、实践活动的要求。 　　第七条 校舍用房的组成 一、普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。 二、教学及教学辅助用房 1、完全小学：设置普通教室（多媒体）；科学教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机网络教室、综合活动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 　　2、九年制学校：设置普通教室（多媒体）；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、综合活动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书馆、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 　　3、初级中学：设置普通教室（多媒体）；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、综合活动教室等专用教室及辅助用房；合班教室、图书馆、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 　　三、办公用房 　　普通中小学校设置教学办公室、行政办公室、社团办公室、档案室及广播室，会议接待室、德育展览室、卫生保健室、传达值宿室等管理用房。 　　小学设置少先队室；初中设置共青团室。 　　四、生活服务用房 普通中小学校应根据办学的实际需要设置教工单身宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教工与学生厕所等用房；可设置学生宿舍、锅炉房、浴室、自行车库等用房。 　　五、示范性学校、民族学校以及有特殊要求的学校经主管部门批准，可增设本条未列出的其他用房。 第三章 学校网点布局、选址与规划设计 第八条 学校网点布局 　　一、普通中小学校网点布局应根据城乡建设总体规划的要求，结合人口密度与人口分布，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，以及交通、环境等因素综合考虑，合理布点。新建住宅区内，要根据规划的居住人口及实际人口出生率，建设规模适宜的中小学校。普通中小学校网点布局应符合下列原则：1、学生能就近入学；2、学校应具有较好的规模效益和社会效益；3、特殊情况特殊处理。 　　二、学校服务半径要根据学校规模、交通及学生住宿条件、方便学生就学等原则确定。中小学生不应跨越铁路干线、高速公路及车流量大、无立交设施的交通主干道上学。 　　第九条 校址选择 　　一、新建、迁建的普通中小学校，校址一定要选择在确保师生人身安全和有利于青少年身心健康的地段。 二、新建的普通中小学校，校址应选在交通方便、地势平坦开阔或地势较高、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段。应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边及崖底、河湾及泥石流地区、水坝泄洪区等不安全地带。架空高压输电线、高压电缆及通航河道等不得穿越校区。 　　三、学校宜设在无污染的地段。学校与各类污染源注③的距