2012年福建省初中学业考试.docVIP

PAGE PAGE 1 2012年福建省初中学业考试 数学学科命题评价报告 福建省初中学业考试数学学科评价组 2012年我省各设区市教育局高度重视初中学业考试（以下简称中考）工作，加强对命题、考试、评卷、录取和质量分析的管理，对考试相关过程实行全程监控，保证了中考工作的顺利推进．为贯彻落实党的十八大和国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以及《福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》（闽教基〔2010〕1号）文件要求，进一步推进中考评价改革，提高中考试命题水平和质量．受省教育厅委托，福建省普通教育教学研究室抽调省内在初中数学教学与考试评价方面富有经验的骨干教师和教研员组成数学学科评价组，对2012年九个设区市数学学科的中考及命题情况进行了认真分析和评价．现将主要评价结果报告如下． 一、总体评价 学科评价组根据学科课程标准、考试大纲和我省中考中招有关文件精神，从命题工作管理、自评报告质量、试卷质量三大方面对福建省九个设区市数学学科初中学业考试工作进行综合评价（如下比较表），在比较表下具体阐述了各维度所包含的几个内容的评价． 表一 2012年福建省初中学业考试数学学科省级评价结果比较表 地区 等级 维度 福州 厦门 宁德 莆田 泉州 漳州 龙岩 三明 南平 命题管理 ★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★★ 自评质量 ★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★★ 试卷质量 政策性 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 导向性 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 实测结果 ★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★ 科学性 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 技术性 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 1.命题管理 表二 命题审题情况和人员构成 设区市 名称 命题人员组成 命题天数 审题人员 审题天数 命审题人员5年内参加过省级中考命题人员培训人数 市级教研员 县区教研员 一线骨干教师 福州 1 0 4 25 1 19 4 厦门 1 1 1 5 4 7 4 宁德 0 1 2 25 1 20 4 莆田 1 0 4 21 2 14 4 泉州 1 0 2 21 1 21 4 漳州 0 0 3 23 1 18 4 龙岩 0 1 3 22 1 15 5 三明 1 1 2 25 1 14 5 南平 1 0 2 21 1 14 3 从各地报送的材料来看，各设区市普遍加强了中考命题的管理工作，能够按照省教育厅的有关规定组建相对独立的命题组和审题组，命题、审题人员大部分参加了省级以上的中考命题培训且成绩合格，这些措施使得我省大部分设区市的试卷信度、效度有了显明改善，区分度与难度得到有效的控制．但也存在一些问题，主要有：⑴厦门、南平、莆田存在只受过市级中考命题培训人员参加命题工作；⑵龙岩、宁德、福州审题人员为一级教师；⑶龙岩、宁德命（审）题组人员缺少市级教研员总体上的宏观把控，不利于试卷整体质量的提升；⑷厦门命题人员同时兼审题人员，审题缺乏独立性；⑸命题人员和评价人员重叠，建议命题人员回避试卷评价工作． 2.自评报告质量 各设区市能按时上交自评报告，各份自评报告基本上遵循省颁模板的相关要求，逐点逐条对照完成，能较好的按照规范细目表对试卷考查目标进行分析与统计，考试实测数据采自网络评卷信息库，分析较客观、准确、有效．自评报告内容丰富详实、分析准确到位，能较好的反映2012年我省各设区市中考数学的实际情况．各地主要特点有，厦门市自评报告各项目齐全，叙述准确，内容翔实；莆田市自评报告通过各种图表充分体现实测数据在评价中的价值；南平市自评报告突出对试题特点的分析；福州市自评报告注重对考生答题错误的归因分析；宁德市自评报告关注对命题的反思，为今后提高试卷命制质量提供可借鉴经验．但各地报告也存在一定问题，如绝大部分自评报告未对选择题各选择支的选择率进行命题技术分析，部分自评报告实测数据与内容分析脱节，不懂用测量理论分析考试结果的有效性，（福州等）规范细目表未按省颁要求填写，（泉州等）未规范使用考试大纲要求的评价用语，不同层次能力用词混乱；有的市提供实测数据不全（宁德等），数据统计错误，预估难度与实测结果差异较大（泉州）等． 3.试卷质量 (1)政策性 表三 试卷的考试性质、时间、形式、题量、总分及卷面情况 项目 设