基于应用能力培养实用英语口语操练课程实践.docVIP

基于应用能力培养实用英语口语操练课程实践 　　【摘 要】按照教育部2017最新版大学英语教学指南中的要求，全国各大高校都在进行着针对性的改革，以黑龙江八一农垦大学为例，该校通识教育阶段的学时数已由最多的280学时（四个学期）减少至160学时（三个学期），剩余的学时一部分分给了学生专业课的学习，另一部分用于培养大学生的英语应用能力，即各类英语选修课的开设。本课程的设计就是为了培养学生们的口语实践应用能力，以满足学生们近期（通过大学英语四六级口语考试）以及远期（社会交际、生存发展）的目标。 　　【关键词】应用能力；实用英语；口语；实践 　　中图分类号： H319.3 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）02-0043-002 　　【Abstract】According to the ministry of education 2017 guidelines in the latest edition of college English teaching requirements，the national colleges and universities are carrying on the corresponding reform，heilongjiang August first land reclamation university，for example，the general education stage，the period of has been the most from 280 hours （four semesters） dropped to 160 hours （three semesters），part of the rest of the school to the students learning course，the other part to cultivate college students English application ability，namely the opening of all kinds of English electives. The design of this course is to cultivate the students oral English practice application ability，to meet the students in the near future （through college English oral test band 4 and band 6） and long-term （social communication，the survival and development）. 　　【Key words】Application ability；Practical English；Oral English；Practice 　　0 前言 　　《实用英语口语操练》课程为我校大学英语通识教育后续课程即选修课程之一，属于专门用途英语课程范畴。该课程以办公室常用英语会话为主要授课内容，辅之以大?W英语四六级口语考试常见话题及当下社会热点话题为语料进行课上-课下双模式英语口语操练。其目的一方面在于培养学生能就办公室这一固定的会话场景下常见话题进行简短、多话轮的交谈，为今后的就业做好语言知识的前期准备；一方面培养学生能对一般性事件进行简单的陈述；经准备后能就所熟悉的预料发表观点，尤其是熟悉大学英语四六级口语考试流程，助力学生通过口语等级考试；再者，通过该课程的学习，使学生能够就与自己所学专业相关主题进行简单的讨论，为学生后续学习各专业开设的专业英语课程培养兴趣。 　　该课程的最低要求是学生们能够克服口语交际的心理障碍，能够顺畅的与人就日常话题或各自专业领域的话题进行口语交际；较高要求是学生们通过大学英语四六级口语测试，成绩达到C级（合格）以上。 　　1 英语口语交际心理障碍的成因及解决办法 　　目前的大学生均为90后，九成以上的学生在小学就已经开始了不同程度英语的学习，可以说无论是主动还是被动，语言知识的输入已然达到了一定水准，可是在语言输出方面的表现，尤其是口语交际能力却无法让人恭维。经过多年的口语教学实践，笔者发现当今的大学生不能流利地用英语进行交流的最大障碍并不是语言能力，而是心理障碍。心理障碍本质上是无形的，但是却存在着外在的表现形式，比如，很多学生在课堂上“说”英语之前，必须要先“写”出来。虽然写和说都是语言输出的表现形式，但是多年的语言学习学生们已经养成了以“写”为主的输出形式，学生们并不习惯“说”。 　　产生这种心理障碍的原因主要包括如下五种恐惧，即1.Fea