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基于小学数学重要性探究提升学生独立思考能力路径 　　摘要：小学阶段对于学生而言是非常关键的时期，任何一门学科打好基础都能够为今后的学习创造便利。数学学科其实和语言教育一样，整个教育的启蒙阶段就是孩童时代，在人们生活的各个方面都能够体现，是随着儿童的成长过程不断发展的。作为初始教育阶段的小学数学教学，能够有效培养学生独立思考的能力，并将其转化为数学思维，对学生的学习非常有利。本文首先针对小学数学的重要性及发展现状进行了分析，之后提出了有效培养学生独立思考能力的路径，皆是为了能够促进小学数学教学水平及效率的提升，为学生今后的学习奠定良好的基础保障。 　　关键词：小学生；数学教学；重要性；独立思考能力；培养 　　一、基于小学数学的重要性分析 　　（一） 解决实际问题 　　很多教师在对学生学习好坏进行衡量时主要关注学生的考试成绩，其实不然，还应该对学生在生活中的应用情况进行评估。通过学习数学知识能够培养学生独立思考的能力，让学生在日常生活中面对各种数学问题时能够运用数学的思维去思考问题，从而有效解决问题。数学的逻辑思维异常严密，它有助于培养人在生活中独立思考问题的能力。小学生思维的严密程度与成年人是无法相比的，而数学这门能够培养逻辑思维的学科对他们思维严密性的培养至关重要。只有从小慢慢学习，在学习数学的过程中逐步提高计算能力，学生的逻辑思维才能逐渐严密，在处理实际问题时思维才能逐渐独立。 　　（二） 形成数学思维 　　学习能够让儿童的智力得到开发，尤其是像思维逻辑特点比较突出的数学学科，这对于学生学习其他自然科学非常有利，也有助于学生形成良好的数学思维，让学生在今后学习中面对困难时能够理性、冷静的思考，有效地解决问题。数学思维的培养要从小开始。小学数学蕴含丰富的数学思想，可以有效提高小学生的数学思维能力。数学学习还是科学学习的开始。通过数学学习，小学生能够认识到处理问题时严密的逻辑思维的重要性，从而在实际问题的解决中进行严密的逻辑思考。此外，数学的学习还能够促进其他学科的学习，学生在处理其他学科问题时也会更加谨慎。 　　（三） 培养学生的独立思维能力 　　为了取得理想的教学成果，在实际教学过程中教师应采取各种方法对学生的思维进行拓展，带动学生学习数学的积极性，让他们学习如何独立思考问题。数学和人们的日常生活有着紧密的联系，任何一个数学问题都不是独立存在的，也不是凭空编造出来的，它们都源于实际生活，而且是相互联系的。数学的学习能够使人们在实际生活中学会联想，学会独立思考，学会寻找问题的根源，从而从根本上解决问题。在实际生活中不难发现，数学学得好的学生往往问题解决能力要比数学学得不好的学生强很多，这其中很大的一部分原因就是他们在数学学习的过程中学会了独立思考，或者说在数学学习中其独立思考问题的能力得到了加强和锻炼。 　　二、新局势下小学数学教学的实际状况 　　由于受传统教学方法和理念的长时间影响，很多教师在实际教学中还没有完全适应新课改的各项要求，导致当前小学数学教学中问题众多。总结而言具体表现在以下几方面：首先，存在严重的应试教育现象。很多教师在观念和思想上还没有完全更新，所以教学中经常发生给学生预留过多家庭作业的现象，严重超出了小学生的承受能力，过多的作业不仅不能增强学生学习的兴趣反而会让他们越来越失去学习的信心；其次，农村学校的小学数学教育严重滞后。在农村，教师队伍的力量严重不足，大学毕业生不愿意回农村教学，农村学校师资严重短缺。在一些偏远地区，一位教师需要教所有的科目，因为精力有限，加上专业水平不高，小学数学的教学质量较低；第三，沟通较少，学生不喜欢数学。数学的学习能锻炼学生独立思考和解决实际问题能力，但是这需要教师或家长的积极参与，调动学生的数学思维，让他们在数学学习中积极思考、勇敢面对各类题目。例如，一道看似简单的小学数学题，对于智力和各方面的综合理解能力有限的小学生而言是有一定困难的，即使没有困难，让他们独立完成和在引导下完成效果也是不一样的。 　　三、小学数学教学中有效培养小学生独立思考能力的路径 　　（一） 与学生之间保持良好的沟通 　　因为小学时期学生各方面发育还不够成熟，所以综合能力有所欠缺，这时在学习过程中教师与家长应和学生保持良好的沟通。在进行沟通交流时要着重注意：第一，把握好沟通的时机，即教师和家长应该在学生有需要的时候，通过沟通交流适时地帮助他们；第二，尊重小学生的自尊心，当教师和家长听到学生的困惑或看到学生表现得不积极时，不能操之过急，对他们苛责，而应该耐心地听完他们的问题，并尽力帮助他们。 　　（二） 教师有良好的责任心 　　以往的教育教学中教师给学生的印象总是高高在上的，新?n改背景下教师与学生是平等位置，教师在得到学生尊重和信任的同时，也应给予学生同样的回报。教学中要