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基于多媒体构建下小学音乐教学有效整合 　　【摘要】在教学中，多媒体的优点比较的突出，已经运用到了各个学科中去。本文主要对小学音乐教学中多媒体的运用意义进行了分析，并找到了将二者有效整合的办法，希望能够更好的提高学生对音乐学习的兴趣，帮助音乐教学改革更好的进行。 　　【关键词】小学音乐多媒体整合 　　 　　随着新课改的实行，各种教学手段层出不穷，在小学音乐教学的时候，也已经将多媒体运用了进去。多媒体的运用在一定程度上改变了我国音乐教学单一无趣的情况，更好的对学生的音乐知识进行了丰富，拓宽了学生的视野，更好的提高了小学音乐教学的课堂效率。 　　一、 将小学音乐教学和多媒体有效整合在一起的意义 　　（一） 能够更好的进行教学氛围的营造，提高学生对音乐的兴趣 　　多媒体能够将音乐、画面、声音更好的结合在一起，在音乐教学的时候将其应用进去，能够更好的调动学生的各种器官，音乐氛围会更加的浓厚，学生的兴趣更加容易被激发出来。此外，多媒体的运用还能够让教学资源更加的丰富，对教学效率的提高有着重要意义。 　　（二） 多媒体的运用，让音乐教学更加的直观生动 　　在进行音乐教学的时候，将多媒体运用进去，能够将枯燥的理论变成图文或者动画，学生在观看的时候兴趣会更大，教学内容也会更加的丰富，教学效率也会有明显的提高，真正做到的事半功倍。 　　（三） 多媒体能够和音乐的美匹配在一起，给学生更加强烈的视听冲击 　　多媒体的运用能够让比较虚幻的音乐形象更加的真实，学生的美感也更加容易被唤起，学生的审美情趣以及艺术素质也会有明显的提高，能够在一定程度上弥补以往课堂教学存在的不足，给教学创造更好的条件。 　　二、 将多媒体和小学音乐整合在一起的办法 　　（一） 将歌曲教学和多媒体整合在一起 　　1、 进行情境的创设 　　将多媒体运用到情境教学中去，能够进行声像同步、色彩缤纷的歌曲教学情境的创设，比如说在讲到《春天》的时候，老师可以给学生播放春天在哪里的录像，让学生更好的体会春天的美，教学效率也会有明显的提高。 　　2、 多媒体的运用能够更好的帮助学生突破难点和重点 　　老师在进行歌曲教学的时候，学生学习歌曲会遇到一些难点和重点，多媒体的运用能够重复的播放那些难点和重点，教学更加的方便，不但能够节约大量的时间，教学的效率也会有明显的提高。并且多媒体的运用还能够让学生更好的理解歌曲本身的意境美，长此以往，学生的审美水平也会有明显的提升。 　　（二） 将多媒体和音乐欣赏教学更好的整合在一起 　　1、 进行乐器的展示 　　在进行音乐欣赏教学的时候，由于受到条件的限制，老师不可能将每一种乐器都展示给学生看，但是将多媒体运用进去便能够很好的解决这个问题，老师在上课之前，可以通过多媒体将乐器的形状展示给学生看，并给学生讲解乐器的相关知识，这能够让学生在欣赏到优美乐曲的同时更好的了解乐器的一些知识。比如说在让学生欣赏《百鸟朝凤》的时候，这个乐曲是唢呐独奏的，在我们的生活中比较难见到，老师便可以通过多媒体将唢呐展示给学生看，让学生更好的了解这个乐器。 　　2、 进行音乐场景的展现 　　在进行音乐欣赏教学的时候，老师可以根据欣赏的乐曲将其表达的场景展现给学生看，这样能够帮助学生更好的理解乐曲的内涵和情感，对乐曲的认识和理解会更加的深入，同时还能够提高学生对音乐欣赏的兴趣，将学生的求知欲望以及学习积极性更好的调动起来。 　　3、将多媒体和乐理教学更好的结合在一起 　　小学生年龄比较小，对于那些理论性的内容很难真正的产生兴趣，这也在一定程度上加大了老师进行乐理教学的难度，而将多媒体运用进去，能够让枯燥的乐理知识更加的有趣味性，老师在进行乐理教学的时候可以进行影视作品、图文的展示，这样老师的讲解便会不再特别的枯燥乏味，相关的知识也会更加生动，学生的注意力更加容易集中。并且，将多媒体运用到乐理教学中去，还能够加深学生对相关知识的理解和记忆，乐理教学的课堂效率也会有明显的提高。 　　三、 将二者整合在一起的时候需要注意的问题 　　将音乐和多媒体整合在一起，对老师的要求有一定的提高，老师不但要掌握音乐教学的知识，还应该能够更好的进行多媒体的操作，这样老师在备课的时候需要付出更多的努力。此外，老师还必须真正的认识到，在音乐教学中，多媒体知识一种辅助的手段，老师教学的时候绝对不能够主次不分，为了提高学生的兴趣，大量的运用多媒体进行教学，这对学生音乐知识的掌握和课堂效率的提高是没有用处的，老师必须把握好这个度，将多媒体的作用更好的发挥出来。 　　 　　结语： 　　在小学音乐教学的时候，将多媒体和音乐教学结合在一起是非常有必要的，但是在运用的时候绝对不能牵强，而是应该根据教学内容和特点选择合适的方式，更好的提高学生对音乐的兴趣，在提高教学效率