《草船借箭》堂教学实录.docVIP

《草船借箭》课堂教学实录 新村镇梨园小学任巧英 第一课时 老师： 同学们好。有人说《三国演义》是一部谋略之书，《草船借箭》这个故事是谋略里的谋略；也有人说《三国演义》是一部智慧之书，那么《草船借箭》就是智慧里面的智慧。对于这样一个充满了谋略、充满了智慧的故事，我相信同学们一定非常感兴趣。请同学们打开书本，自由地、大声地朗读这篇课文，碰到不认识的字多读几遍，碰到读不通的句子多念几遍。读完以后，老师请你从谋略和智慧的角度，给故事当中的四个人物排一排名次，你觉得可以怎么排？明白吗？ 学生： 明白。 （学生开始自由朗读课文，教师做现场巡视。） 老师： 四个人物从谋略和智慧的角度，你给他们排排队，你会怎么排？ 学生1：我认为诸葛亮排第一位。 老师： 好，诸葛亮排第一。 学生1：周瑜排第二。 老师： 周瑜第二。 学生1：曹操排在第三。 老师： 曹操第三。 学生1：鲁肃第四。 老师： 鲁肃第四。诸葛亮最聪明，鲁肃最笨。有不同意见吗？不一样，有不一样的意见。好！请你说。 学生2：我觉得鲁肃应该排在第三，曹操排在第四。 老师： 前面两个没问题。 学生2：前面两个不变。 老师： 不变，诸葛亮排第一，周瑜排第二，曹操变成最笨，鲁肃排第三。还有不一样的吗？ 学生3：我觉得诸葛亮应该排第一，曹操排第二，周瑜第三。 老师： 噢，周瑜成第三了。 学生3：周瑜排第三，鲁肃排第四。 老师： 周