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基于微课在小学数学课堂教学应用研究 　　摘 要 随着我国信息技术的日益发展，微课程这种在线教育教学方式也得到快速发展。特别是在小学数学课堂教学过程中所发挥的作用更加明显，通过微课进行课堂教学不但能够提高学生的学习热情，还可以提高学生的学习成绩。文章简要解析了微课在现代的含义极其特点，并对其在小学数学应用中的重要性进行分析，将微课的课程设计加以表现，深入探讨微课在小学数学中的应用，以期对小学数学课堂教学提供科学的理论依据。 　　关键词 微课 小学数学 课堂教学 应用研究 　　中图分类号：G623.5；G434 文献标识码：A 　　近年来，由于新课改的实施，以往的教学模式愈加不能适应当前的教育工作，微课堂作为一种新型的教学模式，主题更加的鲜明，有趣易学，已成为小学生教学的新形式。实践证明，在小学数学课堂上利用微课进行教学可以有效的提高教学效率以和改进课堂的教学氛围，对培养学生的自主学习能力起到了积极作用。基于此，在数学课堂教学中，教师应该多引入微课的形式进行教学，在传承的基础上进行创新，并将新的教学手段传播到教育事业中，进而达到提高教学质量和效率的目的。 　　1微课的含义及特点 　　1.1微课的含义 　　微课程（micro-lecture），全称为“微型视频课程”，它由美国的“一分钟教授”戴维?彭罗斯于2008 年最先提出，根据近年对微课进行的相关研究得知，微课内容简短