七年级历史册 第6课 动荡的春秋时期课件 新人教版.pptVIP

5.阅读材料，回答下列问题。 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ——《论语》 （1）上述内容反映了什么时期的历史事实？ （2）管仲是如何“相”桓公的？ （3）管仲相桓公有何结果？ 春秋时期 改革内政，发展生产、改革军制，组建强大军队， 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。 齐桓公成为春秋时第一霸主。 * * * * * * * * * * * * * * * * * 温故而知新 上图是西周形势图，请问图中“晋、卫、宋、鲁、齐、燕”指的是什么？ 它们的由来与西周什么制度有关？ 西周形势图 东周早期形势图 如图，东周早期形势图与西周形势图相比，除了诸侯国的数量增多外，图示还有什么变化？ 为什么会出现这样一种局面呢？ 第6课 动荡的春秋时期 第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革 （前７７０－－前４７６） （前４７５－－前２２１） 奴隶社会瓦解 封建社会形成 奴隶 社会 周平王 东迁洛 因鲁史《春秋》而得名 因诸侯争霸连年不断的阶段特征而得名 阅读书本p27，找一找春秋时期的经济发展的表现有哪些？ 提示： 可以从农业、手工业、商业方面了解经济发展的情况。 农业：可以从生产工具、生产方式等方面去了解； 手工业：可以从各个具体的行业