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基于提高大学生信息素质检索课考核体系研究 　　关键词：检索课；考核体系；信息利用；信息素质 　　摘 要：本文对国内高校检索课考核体系进行了调研，认为目前检索课的考核体系，缺乏对学生信息利用能力的考察。提出了“五位一体”全方位考核方法，全面考察学生检索信息及利用信息的能力，提高大学生信息素质。 　　中图分类号：G252.7 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2011）03-0116-03 　　 　　1 国内高校检索课考核体系状况调研 　　1.1 检索课考核理论研究综述 　　笔者通过中国知网学术期刊数据库对有关“检索课的考核”研究情况作了检索，检索结果为：2000年以后发表的核心期刊论文21篇。通过对这些论文的分析得出：自2000年以来，有关检索课考核的论文每年发表的不多，甚至2000、2001年没有核心论文发表，最多的是2006年4篇。说明目前有关检索课的考核体系还没有引起同行的足够重视。在这21篇核心期刊论文中，大部分论文都是在探讨检索课教学方法时提及考核体系的改革，将考核体系作为论文的重点加以论述的为数不多。 　　陈秀莹发表的《运用结构评分制建立文献检索课成绩评定体系》,介绍了福州大学检索课通过“结构评分制”来评定学生的成绩。“结构评分制”,即依据教学大纲的要求,把学生总评成绩分解成若干个评估项目来评定。其中考查学生信息利用能力的一项就是“综合利用”