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基于微课翻转课堂研究与实践 　　[摘 要]随着教育体制的大众化改革方向，“翻转课堂”教学模式得到了教育界的广泛关注。然而针对于“翻转课堂”的研究依然处于探索阶段，对其中的具体内容，如课前、课堂内容以及课后活动的相关设计的研究相对较少。鉴于此，本文主要借鉴国内外成熟的翻转课堂教学经验以及现有为微课资源和活动，探索基于微课的“翻转课堂”教学模式的设计，并对其实施效果进行进一步的实践验证。这对国内深入发展翻转教学具有重要的指导意义。 　　[关键词]微课；翻转课堂；教学模式；实践 　　中图分类号：G712；TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）19-0213-02 　　引言：“翻转课堂”教学模式突破了传统的课堂模式，变换了师生在课堂中的角色，是信息技术支撑，时代发展引领的新型课堂教学，对于传统教学的革新具有重要的地位。目前，国外对于“翻转课堂”的研究已经转换到了各学科的应用实践中，并取得了明显的效果。国内对其的研究仍然主要表现在理论研究层面上，实践应用处于探索的试验阶段。因此，本文主要分析翻转课堂中的微课，探讨基于微课的“翻转课堂”教学模式设计，研究基于微课的“翻转课堂”教学模式的实践效果。 　　一、 翻转课堂中的微课 　　（一） 微课概述 　　随着信息时代的发展以及计算机互联网技术的普及，各种多媒体工具应时而生，微博，微信以及微商均得到了广泛