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基于微时代大学生价值观教育探究 　　【摘 要】 本文针对“微时代”下大学生价值观教育面临的问题与挑战，提出了“微时代”下加强大学生价值观教育的方法与路径。要改革传统教学模式，丰富教学内容；构建微平台，提升大学生理性思考能力；建立微信息监管制度，优化微时代环境。 　　【关键词】 微时代；大学生；价值观教育；思想政治教育；方法 　　当代世界，随着智能手机的快速发展，使得微信、微博等微媒体越来越便捷，无形中成为大学生喜闻乐见的获取信息、交流沟通的重要工具。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第39次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止2016年12月，中国手机网民规模达6.95亿，增长率连续三年超过10%，较2015年底增加7550万人。网民中使用手机上网人群占比由2015年的90.1%提升至95.1%。台式电脑、笔记本电脑的使用率均出现下降，手机不断挤占其他个人上网设备的使用。网民中学生群体规模最大，学生群体占比为25.0%。由此可见，我们学生也成为这些社交软件的拥护者，它们无时无刻不在影响着学生的思想行为和价值选择。 　　从微博到微信、从微视频到微电影、从微小说到微散文等的迅猛发展，都在告诉我们“微时代”的兴起。它给大学生价值观教育工作赢来了机遇，也带来了挑战。一方面它使大学生的认知视野扩大，交往方式变得多样。但是另一方面由于“微时代”环境下的信息来源复杂众多却、