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基于协同育人高校质量保障体系研究与探索 　　【摘要】本文针对当前高校毕业设计质量总体水平不高，过程监督不完善，特别是工程相关的课题设计质量下滑的突出性问题，结合工科院校的自身特点以及当前“互联网+”形势下的人才培养目标，通过建立健全基于协同育人的毕业设计过程质量管理及监督检查机制，完善毕业设计全过程、全流程的管理制度及措施，引入更全面的社会评价模式，重点强调校企协同、师生协同、管控协同的协同育人模式，最大化的实现教学资源保障与政策支持，从而形成具有学校自身特色的本科生毕业设计质量保障管理体系，在根本上将毕业设计的作用和价值最大化。 　　【关键词】毕业设计 协同育人 质量保障 全流程监控 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）46-0015-02 　　1.高校毕业设计存在的主要问题 　　毕业设计（论文）是工科高等院校教学体系中非常重要的集中实践教学环节，也是实现专业人才培养目标的核心实践教学环节。毕业设计不仅是学生综合素质和工程素养全面提高的重要阶段，同时也是培养大学生未来从事和开展科学研究及工程实践能力的关键环节。随着高等教育改革的不断深入和工程教育国际接轨工作的推进，国内高校对毕业设计工作普遍高度重视，已经形成了比较规范的工作程序和管理措施。由于近年来经济新常态下产业转型和经济发展放缓等各种因素影响，国内高校毕业设计环节