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基于微信辅助植物学实验教学探讨 　　摘 要：微信作为现今人们网络交流的重要软件，功能强大，应用普遍，已经完全融入到我们的生活当中。该文在结合多年教学经验的基础上，分析了目前植物学实验教学中存在的主要问题，并将微信作为教师与学生之间的沟通媒介，引导学生做到自主学习，初步构建了基于微信网络平台的辅助教学体系，在原有教学方法的基础上，通过微信网络平台的帮助加强师生之间的互动交流，激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的主动性。 　　关键词：植物学实验；微信；教学改革；构建主义 　　中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2015）23-112-03 　　植物学课程是黑龙江大学农业资源与环境学院的一门专业基础课，相应的植物学实验课是我院为植物保护、农业资源与环境和种子科学与工程3个专业的大一学生开设的第一门专业基础实验课。近几年来，随着高校的课程改革的推进，植物学课程的学时被大大压缩了，课堂上教师大多只能讲授主要的知识点，相关的实验课内容也不能随之进行，而这部分知识最能激发学生学习植物学的积极性。学时的限制也导致没有时间向学生及时介绍新出现的、学科前沿的理论和技能知识，导致部分学生因不能全面掌握植物学的内容而逐渐对课程学习缺乏兴趣，教师教的力不从心，学生学的索然无味，最终既不能调动教师的积极性，也不能充分发挥学生在学习上的主动性。因此，适应素质教育要