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基于数字环境高职英语网络教学设计 　　【摘要】数字环境的高职英语网络课程教学产生的影响深远而重大，极大地改变了高职学生英语学习策略、英语语言能力、获取知识的途径和英语学习技能的方法。数字环境下的高职英语网络交流平台作为一种英语学习工具，有效推动了高职英语的弹性教学，有利于形成高职学生自主学习和协作学习的氛围，数字环境的优越性和独特性，能够很好地发挥学生的主观能动性，为高职英语网络教学的进行和深入推进提供了行之有效的方法和的措施，推动了单一形式的高职英语教学向网络化和现代化教学形式的转变。 　　【关键词】数字环境 高职英语 网络教学 教学设计 　　数字环境渗透在学校科研、教学、管理、公共服务、社区服务等各个领域，基于数字环境的高职英语网络教学，重点围绕培养模式和培养环境展开，高职英语课程作为高职必修课，要求高职学校构建适应快速发展的信息社会数字环境要求的英语网络教学模式，改变高职学生的学习方式和课堂教学模式。基于数字环境的高职英语网络教学学习过程具有共享性、交互性、协作性、开放性、自主性等基本特征。 　　一、高职英语教学现状 　　1.高职英语课程缺乏重视。高职院校英语课属于属于一门必修的公共课程，而非专业课程。学生在学习过程中，学生没有真正喜欢上英语，对英语学习不重视，抱着应付的态度，只追求英语成绩及格，部分学生片面的认为，学好专业课就可以，从主观上对英语课程学习缺乏重视