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基于虚拟仪器技术电类实验教学系统开发 　　摘要：以NI公司的虚拟仪器技术的软硬件为基础，开发了基于“虚拟仪器”技术的电类实验教学系统，该系统包含三级登陆界面的设计和数据管理、自动控制原理虚拟实验系统、传感器与数据采集虚拟实验系统、自动化测试虚拟实验系统、典型控制系统虚拟实验系统，涵盖了自动化相关专业的主要内容。既有助于学生对理论知识的学习，也有助于学生创新能力的提高。 　　关键词：虚拟仪器；登陆界面；实验系统；LabVIEW 　　中图分类号：G642.423 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）05-0237-03 一、系统开发背景 　　近年来，随着高校在校生规模的不断扩大，以及国家对高校教学质量、办学条件的严格要求，国内高校对教学实验设备有着巨大的需求。鉴于目前高校教学经费相对不足，难以在较短时间内扩充和更新大量的实验设备，同时实验设备的管理维护、实验室的完全对外开放也存在各种各样的问题，因此使一些应该开设的教学实验无法保质、保量的正常进行，这在一定程度上会影响到教学质量的提高。采用虚拟实验室系统则可以弥补这些方面的不足，学生足不出户便可以做各种各样的实验，获得与真实实验一样的收获，从而丰富感性认识，加深对教学内容的理解。 　　同时，高校学生拥有计算机的比重较高，学校机房、网络设施也较完备，使用虚拟实验系统，学生只要有一台计算机，或者再加上几个数据板卡，就可以选择不同类型的实验项目进行实验，不受时间地点的限制，同时大大降低了实验室管理人员和实验指导教师的劳动强度。因此，我们立足于自己的专业，开发了基于“虚拟仪器”技术的电类实验教学系统。 　　二、实验系统的主要研究内容 　　基于“虚拟仪器”技术的电类实验教学系统是把控制仿真、传感器选型和数据采集、自动化测试、典型控制系统设计等自动化关键技术综合在一起的实验系统，主要开发了该实验系统的登陆界面和数据的管理设计、自动控制原理虚拟实验系统、传感器与数据采集虚拟实验系统、自动化测试实验系统、典型控制虚拟实验系统。 　　（一）登陆界面和数据的管理设计 　　登陆界面包含三级界面：登陆主界面的设计（如图1，后台程序如图2）、选择不同项目进行实验的二级子界面（如图3）、子实验系统的具体实验项目选择三级子界面设计（如图4，以自动控制原理虚拟实验系统为例）。其中登陆主界面主要是该系统的简单介绍，是实验人员和管理员的登陆管理；二级子界面设计，完成对不同子实验系统的选择；具体实验项目选择界面共有四个：用于选择自动控制原理的实验系统、传感器与数据采集实验系统、自动化测试实验系统和典型控制实验系统中某个具体实验。 　　数据的管理设计主要是数据库的管理以及实验数据结果的保存、报表的设计等。用户包括管理员和普通登陆人员两种形式。管理员可以对普通用户进行管理，而普通人员只能进行密码修改（如图5）。 　　（二）实验内容的设计 　　该实验系统中包含四个子实验系统，涵盖自动化相关专业的主要专业课内容：从控制设计与仿真到传感器和数据采集，再到电子测量中常用到仪表的设计和自动化测试平台的搭建，最后是典型控制系统，既与自动化专业的基本培养目标相一致，又注意学生创新能力的培养。 　　因此，自动控制原理的理论性较强，实验内容为控制设计与仿真实验，注重某个参数发生了变化，或增加某个环节系统响应的变化情况。自动控制原理虚拟实验系统包括：基于LabVIEW的一阶系统典型环节分析、二阶系统时域分析、系统稳定性、频域分析、系统校正、采样系统、采样系统校正和非线性控制系统分析8个虚拟实验，图6和图7是其中一个实验的前面板和后台程序。 　　传感器与数据采集实验内容既有传统传感器的实验，又有新型传感器的实验，但实验的开发注重把传感器放到实际的监控系统中去完成数据采集，只监不控，设置越限报警。该虚拟实验系统包括基于“虚拟仪器”技术的热电偶测温、霍尔传感器测重、热电阻和湿度传感器的温湿度检测、电涡流传感器测振动、超声波测距、烟雾传感器、烟雾报警器等七个虚拟实验。 　　自动化测试实验系统包含两部分内容：一是利用虚拟仪器技术设计电子测量过程中常用到的虚拟仪表，让学生通过实验熟悉常用仪表的使用方法；二是利用虚拟仪器技术搭建具体的测试平台，让学生了解虚拟仪表在测试系统中的作用，该实验系统包括：基于“虚拟仪器”的虚拟示波器，虚拟函数信号发生器实验，多项参数可调的脉冲信号发生器实验，单车测试平台开发实验，多通道、多接口通用测试平台，实验远程通信测试实验。 　　典型控制实验系统包含了单片机控制系统、过程控制系统、运动控制系统的设计，涉及到被控对象、传感器选型、数据采集硬件确定、通信程序、控制算法、上位机监控界面设计，是自动化技术的综合体现，为学生今后从事系统开发提供了锻炼机会。该实验系统包括基于“虚拟仪器