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基于提升会计职业判断能力校地合作培养模式研究 　　摘要：会计职业判断直接影响到会计信息质量的优劣，会计职业判断能力是财会人员综合素质的集中体现。本文从财会人员职业判断的内涵入手，阐述了财会人员专业素质高低的根本在于其职业判断能力的强弱，介绍了校地合作模式必须掌握的三大原则，提出了校地合作模式是提升会计职业判断能力的有效途径，并对此模式的目标、机制、途径及效果测评等进行了较为全面的论述。 　　关键词：会计职业判断;校地合作;培养模式 　　中图分类号:F233 文献标识码:A 文章编号:1006-723X(2012)05-0106-04 　　 　　一、财会人员职业判断能力的高低是 　　衡量其专业素质优劣的根本1.财会人员职业判断能力的内涵 　　在理论上，我们把经济事项分为三种：（1）结构化事项。所谓结构化事项是指完全重复的有章可循的经济事项，如常规性的经济业务。解决该类问题不需要或很少需要专业判断。（2）半结构化事项。半结构化事项是指介于结构化事项和非结构化事项之间的经济事项，它有一定的重复和界定，一般来说，有一定的规律可循。解决该类问题需要一定的专业判断。（3）非结构化事项。非结构化事项是一种全新的完全没有重复或界定的经济事项，它极少甚至完全没有规律可循。解决该类问题需要较强的专业判断能力。按照经济业务的确定程度，我们把经济业务分为：确定的业务和非确定的业务两大类。当然，我们还可