基于提升高职数控专业学生职业素养教学研究.docVIP

基于提升高职数控专业学生职业素养教学研究 　　【摘要】当前某些高职院校组织教学时只注重学生专业技能的培养,不对学生职业素质教育做系统规划,致使一些高职学生工作时态度懒散、随意等不良现象,这些现象均与职业素质教育的不足有关。因而本课题组人员旨在高职数控实训教学工作中,从五点教学管理模式以及师资建设的四个方面阐述了提升高职学生职业素养的教学研究。 　　【关键词】高职教育;职业素养;教学管理 　　 　　高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。它强调的是人才培养的社会应用性和职业岗位的针对性、适应性。当前某些高职院校从岗位群的要求出发,以就业为导向的组织教学,对基础知识以“会用、够用”为度。对学生职业素质教育不做系统规划,表现出对学生知识的选取及其目标期望的价值取向,这与学习型社会的要求和人的全面发展理论是不尽一致的。结果表现在一些高职学生工作时态度懒散、随意,仅从个人的眼前利益出发,不能将其学习与职业生涯规划等有机结合,这些现象与职业素质教育的不足有关。因而本课题组人员在高职学生的数控实训环节中重点突出职业素养的培养并展开教学研究与实践。 　　 　　一、职业素养的性质 　　 　　职业素养是指关于职业的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,