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基于岗位工作流程导向医学影像设备学课程开发 　　摘要：医学影像设备学是高职高专医学影像技术专业的一门主干课程，该学科具有多学科交叉、设备种类繁多、结构复杂、偏重理工基础等特点。就课程开发与教学改革开展实践与研究，通过调查问卷与岗位技能分析，基于工作流程为导向，结合高职高专学制与学生特点，采取多媒体教学、情景教学、案例教学、微课等教学手段，合理优化课程内容，突出能力目标，以岗位任务为载体，最终实现提高学生学习兴趣和实践技能水平的新要求。 　　Abstract： Medical imaging equipment is a main course vocational medical imaging technology major， and this subject has the characteristics of multi-disciplinary， a wide range of equipment， complex structure and emphasis on polytechnic foundation. This paper carried out practice and research for the curriculum development and teaching reform， by the questionnaires and job skills analysis， based on workflow-oriented， combined with vocational schooling and student characteristics， took the teaching means of multimedia teaching， situational teaching， case teaching， micro-teaching lesson， etc.， optimized the course content， highlighted the ability goal， took job tasks as a carrier， and ultimately improved student interest in learning and practical skills. 　　关键词：流程；高职；医学影像设备学；教学改革 　　Key words： flow；higher vocational college；medical imaging equipment；education reform 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）33-0164-03 　　0 引言 　　医学影像设备学作为医学影像临床实践与医学影像工程技术的桥梁学科，近年来，随着医疗设备新技术的运用和快速发展，基层医疗卫生条件的提高，医学影像设备相关学科成为了医学影像技术专业知识更替与技术发展较快的学科，学生普遍感到知识涵盖面较宽，设备种类多，结构、原理抽象复杂。为更好适应医疗卫生单位对高素质医学影像技术技能型人才培养的要求，曲靖医学高等专科学校积极开展课程建设，现将《医学影像设备学》课程开发与教学改革的几点体会讨论如下： 　　1 深化产教融合，做好五个“对接” 　　开展《医学影像设备学》课程开发与教学改革，深化产教融合，做好五个“对接”，更好地适应区域医疗卫生服务的需要。 　　1.1 积极开展专业调研。根据我们对曲靖医学高等专科学校医学影像技术专业近3年毕业的调查显示，在校生中选择《医学影像设备学》为学习难度较大学科的比例占到了71.5%；根据该校近3年毕业生的跟踪调查显示“毕业后职业资格与职称晋升考试，觉得在校最应该加强学习的课程”，也是《医学影像设备学》；在用人单位调查问卷中，有53.6%的用人单位表示“学生在校期间应该打牢影像设备结构与成像原理的基础”。 　　1.2 近年来，由于国家医疗卫生改革加强对基层卫生单位的扶持力度，基层卫生院及社区医疗服务条件有较大改善，加之从2011年以来，云南省内各地开展三甲医院评建工作，曲靖市及各地州市级直属医院，都在加强硬件医疗设施建设，医院新技术运用需要引进大批新设备和高技术人才，对医学影像技术人才的技能要求均明显提高。 　　1.3 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）中指出，做好“五个对接”，结合课程建设需要，突出课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接的基本要求，该校邀请行业专家，成立专业建设指导委员会、行业指导委员会，修订人才培养方案，服务需求、以就业为导向，调整课程目标，深化课程改革。 　　2 依据与医学影像设备学相关的岗位核心能力重构课程体系