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基于大学语文中思想政治教育实践和思考 　　摘要：悠悠五千年的中华历史，不仅留下了博大精深、源远流长的文化，还蕴含着丰富的思想内涵，其中不乏有着与当前大学生思想政治教育相吻合的经典素材，大学语文已成为了当前思想政治教育的良好载体。本文将从大学语文教育与思想政治教育的内涵和特点进行辨析，寻找大学语文和思想政治教育的独特契合点，浅析利用“拿来主义”的方法在大学语文中渗透大学生的思想政治教育，以期在无声的文化细雨中接受思想的洗涤。 　　关键词：大学语文 思想政治教育 结合点 教学实践 　　引言 　　语文不仅是五千年文化的积淀，也是人类思想智慧的沉积。《语文课程标准》中明确提出对学生高尚的道德情操和健康审美情趣的熏陶，学生在品味语言艺术和对语言艺术的分析鉴赏中，领悟其中丰富的思想文化，逐步地形成符合当前社会发展的人生观、价值观和世界观，积极地面对自己的人生。可见，在大学语文教学的“和风细雨”中，对学生的思想政治教育具有潜移默化的作用，其中蕴含的许多人生哲理，都是与思想政治教育相辅相成、相互融合的，有效地提高了学生的认知、心灵和思想，达到良好的教育效果，全面地提高新时期大学生的综合素质。 　　一、大学语文教育与思想政治教育的涵义及特点 　　（一）大学语文教育的涵义及特点 　　大学语文是一门基础性、人文性的课程，学生在掌握必要的基础知识的同时，对一些经典的文化进行分析鉴赏，受到高层次人文精神的滋润，同时学生吸收了其中蕴含的思想政治方面的教育，提高了大学生的思想政治修养。在素质教育的实施中，有其独特的优点。 　　实用性。语文具有工具书的特点，是其他学科学习的保障和支撑。在培养学生听说读写能力的同时，还使学生在发现问题、分析问题和解决问题中提高了思维能力和创造能力。综合能力的提高有助于学生建立良好的精神风貌和道德品质。 　　人文特征。古今中外的历史文化，许多体现了个人、集体和爱国主义的情操，具有很强的说服力和感染力，提升了学生对真、善、美的辨别能力，建立了思想道德的高标准，大学生会不自觉地按照经典的榜样来要求自己、规范自己，潜移默化中引导了学生人生观、价值观和世界观的建立。 　　（二）思想政治教育的内涵及特点 　　思想政治教育是社会为了实现政治目标，结合相应的载体对大学生实施的有计划、有组织的意识形态的影响，使其具有较高的思想政治修养，从而有效地促进大学生的全面发展，提高其思想道德素质，培养新时期急需的社会主义建设者和接班人。具有其自身的特点。 　　阶级性。大学生在有意识、有计划地接受思想政治的教育下，全面贯彻学习我国当前的思想政治，保障社会主义的基本路线不动摇。 　　目的性。利用马克思列宁主义、毛泽东思想来学习完整的中国特色社会主义理论体系，促进大学生思想道德素质，实现全面自由的发展，逐步培养成社会主义需要的“四有”新人。 　　时代性。时代的不断变迁，思想政治教育的发展也要随之不断地变化，使大学生的思想政治教育更贴近实际、贴近生活，获得广大大学生的接受和认可，焕发时代的生机和活力。 　　系统性。系统、完整的思想政治教育内容，每一个板块都相互影响、促进和补充，具有自身的全面性、连续性和发展性。只有在教学中不断地完善、协调和发展，才能使大学生的思想形成一个完成的系统，实现思想政治教育的目标。 　　二、大学语文教育与思想政治教育的独特契合点 　　（一）大字语文教学中的育人功能 　　知识结构和思想功能之间的辩证关系。大学语文课程中，通常使用具体的人物、场景和事件来传达某种情感、某种思想，学生在分析、鉴赏、领悟的过程中，接受了良好的思想政治教育，达到“教育与思想”和谐一致，实现了“教书与育人”的有机结合。可见，选择大学语文作为渗透思想政治教育的载体是最佳的。 　　新时代的大学生，具有很强的可塑性、思想活跃。国际间文化的交流，也使得大学生受到了西方思潮的影响，产生了拜金、享乐、消费、个人等不良思想，在思想和行为上也产生了很多的困惑，大学生对自己的信仰、道德产生了迷茫、不知所措。如何面对西方不良思潮的冲击，引导大学生正确地建立人生观、价值观和世界观，已经成为当前亟需解决的重大难题。 　　大学语文的育人功能体现在学生的具体学习中，结合当前的社会文化背景，通过一篇篇具体的文章，给学生提供更为广阔的文化视野，引导学生在遣词造句中深刻挖掘文章背后所体现出的思想感情，在相互之间的连接点渗透马克思主义的科学原理，逐渐掌握认识事物的方式方法和技巧，全面提高大学生的综合力和创造力，从而可以利用批判的眼光来看待外来的一切，清楚地分辨出生活中的真、善、美，帮助学生从不良思潮中走出来。 　　（二）大学语文教学中的人文精神 　　大学语文中的人文精神，是对大学生尊严、价值和追求的高度尊敬，体现了对命运的维护和关怀，其核心是要以人为本，实