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基于微课程应用写作教学设计探讨 　　摘要：提及“微课”，无论是在国内还是在国外，微课程形式大多是以视频资源为主。在国内，随着对微课程研究的逐渐深入，人们对微课程的认识也越来越全面。微课作为新的教学辅助手段，对传统的课堂教学进行补充，可以以教材解读的方式呈现，亦可以知识讲解形式展现。“应用写作”课程则是中国语言文学类、部分理工科专业等开设的一门基础课程，实用性较强，适用面广泛。本文旨在结合对微课程教学设计的有关认识，针对“应用写作”课程教学设计进行探讨，根据微课程应用模式来设计应用写作课程的教学设计。 　　关键词：微课程 应用写作 教学设计 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）21-0169-02 　　伴随我国教育信息化的快速发展以及互联网的广泛普及，全国各地各级教育部门逐渐认识到教学方式、教学手段、教学资源在我国教育教学中的重要性。近年来，微课、慕课等形式的教育教学资源逐渐在全国各大教育平台涌现，部分学校也积极响应国家教育方面的相关政策，将“翻转课堂”从理论推进到实践。“微”教学模式的逐渐兴起，受到了教育研究人员以及全国广大教师的关注，如何在传统的“应用写作”课程教学设计上结合新型的微课程设计特点，这将是本文探讨的关键。 　　一、微课程教学设计的认识 　　（一）微课的概念 　　我国著名专家教育胡铁生认为：微课程是以微小的视频