基于微课高职Solid Works三维建模设计课程教学设计.docVIP

基于微课高职Solid Works三维建模设计课程教学设计 　　摘要：针对传统“Solid Works三维建模设计”课程教学存在的不足，结合多年实践教学经验，将微课引入“Solid Works三维建模设计”课程教学当中，有助于提升学生自主学习能力，实现分层教学，提升“Solid Works三维建模设计”课堂教学效果。 　　关键词：微课程；Solid Works；三维建模设计；课程教学设计 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）06-0162-03 　　伴随着Wi-Fi的全覆盖，越来越多的青年学生热衷于使用移动设备发微信、上微博、看微电影。针对学生的这一爱好，微课教学应运而生。微课以强调学习内容微型化、学习地点移动化、学习时间自主化和学习方式互动化为特点，拓宽学习时空，创新教学方式，引起了教育工作者及学习者的广泛兴趣。 　　作为一种新兴的教学方式，我国对微课程的研究还主要集中于宏观领域，如广东省佛山市教育局教育信息网络中心的胡铁生等对微课程的内涵与发展前景的分析，主要认为微课程应该按照新的课程标准，针对课堂中的某一知识点或某一难点，以新媒体技术为主要手段，通过制作微视频，反映教师开展教学活动的多种资源的总称，包含与教学过程相配套的教案、PPT、课后练习、知识点的测验、教师评语等资源；上海师范大学的黎家厚教授认为微课程应该有明确的