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基于协作学习研究型网络课程设计与开发 　　摘 要:构建基于协作学习的研究型网络课程有利于学生掌握研究性学习的方法,培养学生的创新精神和严谨的科学态度。本文首先对研究型网络课程的内涵、基于协作的研究性学习过程模型进行阐述,然后对基于协作学习的研究型网络课程的设计进行了介绍,最后探讨了系统开发的实现技术和主要功能模块。 　　关键词:协作学习;研究性学习;研究型网络课程 　　中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1673-8454(2010)15-0046-04 　　 　　一、引言 　　当前,为了适应知识经济时代的发展需要,我们的学习行为、学习方式、学习理论必须做出与之相适应的转变,我们需要有所学习、有所发现、有所创新,必须学会研究,而要想学会研究,我们必须亲历研究过程,选择一种新的学习方式――研究性学习。随着网络技术的发展,在网络环境下借助网络课程开展研究性学习能够扩大研究性学习的实践范围,将研究性学习贯穿到各课程的学习中,使学生能够在课程研究中学习研究、学会研究。由于个人力量往往是非常渺小的,因此,人们必须懂得与他人进行合作、学会合作。研究性学习不仅应该是学习者作为一个研究主体的主体性学习,而且应该是学习者作为一个研究团体参与者的合作性学习。[1]基于这些认识,笔者提出了构建基于协作学习的研究型网络课程的想法。本文对其设计和开发进行了详细探讨,希望对网络环境下研究