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PAGE 省双师评审相关资料 一、认定对象 全省中等职业学校专业课教师（含专业基础课教师）和实习指导教师，包括聘任教师和兼职教师。 二、认定程序 （一）申请。由具备《吉林省中等职业学校“双师型”教师认定标准(试行)》(附件1)基本条件的教师提出认定申请，填写《吉林省中等职业学校“双师型”教师申报表》(附件2)，并提交相关专业技术职务及资格证书，由学校进行初审。 （二）公示。由学校负责，经学校初审合格后，在学校内显要位置公示教师名单(3天)，而后由学校负责人签字后报主管部门审核。 （三）审核。由学校主管部门负责，审核完毕后报市(州)教育行政部门复审。 （四）复审、汇总、上报。由市（州）教育行政部门负责，复审后将上报的申请表按专业分类汇总，报省里认定。 （五）认定、公布、发证。省教育厅组织专家组对各地上报的申报材料进行认定。认定合格的教师名单将以文件和上网的形式予以公布，并颁发“双师型”教师证书。 申报材料包括：教师的学历证书、专业技术职务证书、职业资格（技能等级）证书等有关证书复印件各一式二份，《吉林省中等职业学校“双师型”教师申报表》一式三份。证书复印件和申报表均加盖学校公章。 附件1 吉林省中等职业学校“双师型” 教师认定标准(试行) 依据教育部关于中职“双师型”教师队伍建设的基本原则和要求，参照其他省(市)的做法和经验，结合我省实际，制定中等职业学校“双师型”教师认定标准(试行) 一、基本条件 参加认定的中等职业学校专业教师应具备以下基本条件： （一）具有中等职业学校教师（含实习指导教师）任职资格； （二）遵守国家中等职业学校教师职业道德规范； （三）热爱职业教育事业，教书育人，为人师表，师德高尚； （四)掌握教学规律和相关教育理论知识，胜任学校教学工作； （五）每年完成教学工作量不少于240学时（含实践教学），对所教学科具备系统、扎实的理论基础和操作技能，具有丰富的教学经验，教学成绩突出。 二、认定标准 1.教学能力具备下列条件之一： （1）取得教师系列中级及以上专业技术职务。 （2）取得本专业硕士及以上学位1年以上。 （3）获得省级优质课证书。 （4）从事教学工作7年以上。 2.专业技能具备下列条件之一： （1）具有与所教专业相关的非教师系列中级及以上专业技术职务，或具有与所教专业相关的高级工及以上职业资格（含相应执业资格）。 （2）获教育部举办全国职业院校技能大赛指导教师奖。 （3）获全省中等职业学校师生技能竞赛二等奖及以上奖项。艺术类专业教师获得省级以上政府或行业协会举办的专业技能比赛二等奖及以上奖项。 三、以下情况不参加认定 1．公共基础课教师。 2．专业技能考评员。 3．所教专业课程与其获得的职业技能资格证书专业不一致。 4．非医护、幼师类专业学校的心理咨询师；非体育运动类学校的裁判员、教练员。 四、资格的取消 被认定为“双师型”的教师，如在实际工作中不履行职责、不胜任本职工作、不再符合相关资格标准，由所在学校提出，报省教育厅（或人力资源社会保障厅）取消其“双师型”教师资格。 PAGE 7 - 附件2 吉林省中等职业学校“双师型”教师 申 报 表 姓 名_ ______________ 工 作 单 位________________ 申 报 专 业________________ 吉林省教育厅 制发 填 表 说 明 1. 此表使用A4纸打印，左侧装订。 2. 申请人填写的内容由所在学校审核，学校负责人为第一责任人。 3. 所在学校初审后要进行公示，公示时间为3天。 4. 如表格篇幅不够，可另加附页。 一、基本情况 姓 名 性别 出生年月 小二寸 正面 免冠照片 政治面貌 民族 参加工作 时 间 学历 学位及获得时间 教师专业 技术职务 从事相关专业 教学时间 非教师专业 技术职务或 职业资格 身份证号 电 话 办公室： 手机： 联系地址 邮 编 电子信箱 何时何地 受何奖励 主要学习培训经历 起止时间 学校/培训单位 所学专业/培训项目 相关专业领域主要教学（工作）经历 起止时间 工作单位 所从事专业领域及岗位 ＊在审核中不能确认的职务和资格，请学校和市州教育行政部门在上报时加以注明。 二、专业教学工作经历 时 间 任课班级 课程名称 课程性质 课时 备注：课程性质栏填写理论、实习、实验或实训 三、认定意见 学校 意见 负责人（签字） （公章） 年 月 日 学校 主管 部门 意见 （公章）