九年级语文上册 第一元 第2课《我的四季》教案 鄂教版.docVIP

PAGE 2 PAGE 4 《我的四季》教案 教学目标： 1.?通读全文，理清文章的思路，说出人生四季的象征意义。 2.?品读文章中一些富有哲理的句子，能用自己的语言阐述其含义。 3.?学生能够结合自我体验，体会《我的四季》中蕴含的生命不息，奋斗不止的人生意义，并表达出自己的感受。 教学重点与难点： 1.?学生能够品读文章中一些富有哲理的句子，能用自己的语言阐述其含义。 2.?深刻理解文章的主旨大意，并表达出自己的感受。 教学过程： 一、导入： 同学们，上课之前老师想问大家一个谜语，大家来猜猜这个谜语说的是什么：“什么动物早上是四只脚，中午是两只脚，晚上是三只脚呢？”答案是“人”。 今天我们学习的这篇文章也是关于人的一生的，我们来看看，在这篇课文中作者张洁将人生又比作了什么。 二、作者简介?? 张洁1937年生于北京。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。著有作品集《爱是不能忘记的》、《方舟》，长篇小说《沉重的翅膀》（获全国第二届茅盾文学奖）、《无字》等。 三、整体感知： 1、疏通字词。 汗流浃(jiā)背???焦灼（zhuó )?? ?磕绊（kē)? 干瘪（biě?） 2、让学生阅读课文。并思考：这篇文章的主要写了哪些内容？写作思路是怎样的呢？ 明确：这篇文章的结构是很清楚的，是明显的总分结构，开头“生命如四季”总领全文，之后分别写了