基于社会主义核心价值观高职院校校园文化建设刍议.docVIP

基于社会主义核心价值观高职院校校园文化建设刍议 　　[摘 要]校园文化建设，对于高等职业教育的成功很重要。在高职院校校园文化建设中，坚持社会主义核心价值观的指导，体现了高职院校师生与时俱进的不断追求。社会主义核心价值观体系应成为校园价值观的核心内容，校园文化的宗旨主要表现在精神文化建设上。 　　[关键词]社会主义核心价值观；高职院校；校园文化；对策 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）07-0218-01 　　十八大召开后，社会主义核心价值观的培育和实践得到党中央的空前重视，自由、民主、和谐、公正的社会主义精神得到大力鼓励。校园文化建设至始至终作为高职院校建设的重要内容，在潜移默化中规范着学生的行为，影响着学生的价值观。因此，高职院校校园文化建设，应立足于社会主义核心价值观的根本指导，融入日常建设中，推进学生树立正确价值观和提升明辨是非能力。 　　一、社会主义核心价值观与校园文化的认识 　　（一）社会主义核心价值观内涵 　　社会主义核心价值观，作为社会主义核心价值体系的中心，体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，是社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求的反映。“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”作为社会主义核心价值观的基本内容，是我们要积极倡导和不断实践的。当前，由于高职院校没有进行有效的宣传倡导工作，校园的文化建设发生新变化，很多学生对时尚潮流的追求比较盲目，没有形成自我价值观。所以，高职院校学院文化建设，应该立足于社会主义核心价值观的基本指导，充分发挥其在和谐校园文化建设中的领导作用。 　　（二）校园文化理解 　　校园文化，从广义上说是指学校办学过程中产生的文化积累总和。一般分为两层次：一个是校园物资文化，指硬件，即校园建筑、土地、教学设备与设施等的校园物资实体；另一个是软件，包括规则体系，包括机构设置、校纪校规、行为准则等校园制度文化和精神积淀等校园精神文化。从狭义上说是指校园精神文化，它是高职院校在长期的教育实践中积累而成的反映学校精神的一种团队意识和精神风尚。 　　（三）社会主义核心价值观对校园文化建设具有指导作用 　　富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，我们全体公民的道德文化追求应立足于社会主义核心价值观。高职院校的校园文化氛围应是应该是积极向上、文明和谐，有利于促进高职学生身心健康的全面发展。 　　当前，市场经济发展异常迅速，对外交往日益频繁，整个社会的文化纷繁复杂，特别是高职院校校园内，学生这一群体与信息化接轨程度最高，很容易受到外来文化影响；同时，学生明辨是非能力不足，对不良信息的影响缺乏抵制能力，导致不能树立正确价值观念。如此文化背景下，建设社会主义核心价值观领导的积极向上的校园文化，显得格外重要。高职院校的思想导向应立足于以社会主义核心价值观为指导，促使广大师生的信念和价值观能以马克思主义思想为指导。 　　（四）校园文化是培育社会主义核心价值观的重要载体 　　党和国家一直高度关注并不断改革提升社会主义核心价值体系的建设，重视社会主义核心价值体系建设的重要性，对社会主义核心价值体系学习教育实践予以严格要求，特别是针对高职学生的社会价值观培养更要积极宣传和培养。高职院校作为培养国家高等应用人才学府， 　　高职院校校园作为建设和传播先进文化思想的重要场所，高职学生是国家未来发展的生力军和希望，必须拥有以社会主义核心价值观为核心的积极的文化价值观，这个核心应能指导高职学生文化建设并与其紧密融合，促进高职学生形成积极向上的人生价值观。同时，社会主义价值观的文化精髓，高职院校应予以深入挖掘和吸收，使其成为推进校园文化建设的基础。 　　二、高职院校校园文化建设中不足 　　（一）缺乏校园文化建设的系统性认识 　　事物是普遍联系的，高职院校校园文化建设也不例外。它不仅仅描述和概括单个层面活动，而应是基于传统底蕴，校园物资文化、制度文化和精神文化作为系统一起推进，是外在行为系统与内在价值观念的对立统一。 　　当前，高职院校对校园文化建设缺乏系统性认识：一种认识是把丰富学生课余文化生活当成校园文化建设全部。这种校园文化的主要载体就是学生社团活动，形式虽然多样，但文化活动的局部性明显，难以实现系统校园文化氛围和高职院校精神对学生人格健全、学术品格培养、审美情趣提高的促进作用。另一种认识是把校园文化建设看作是借助活动开展实现学生管理目的，校园文化建设成为学校宣传部、团委、学生处等部门的日常工作，这些部门开展的学生活动也能达到育人目的，但较为分散，难以与学校系统办学方向和培养目标统一起来，不能完全实现