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基于社会人才需求高职金融专业课程体系建设 　　【摘要】作为培养金融专业应用型人才，为区域经济服务的高职院校，如何满足社会需求，提高人才培养质量，已成为学校和社会关注的焦点。通过对金融专业人才的社会需求状况的调查，明确行业对人才知识、技能、素质的需求。进而明确专业人才培养的定位及课程体系的建设。 　　【关键词】金融行业 社会需求 课程建设 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0001-02 　　一、 行业发展情况与岗位需求 　　1.对金融行业近年发展情况分析 　　金融是现代经济增长的中心环节，金融业的发展在经济增长和社会发展中发挥着举足轻重的作用。我国金融业在促进国民经济健康发展的同时，不断发展壮大，对社会经济的影响力不断增加。 　　近几年，随着互联网技术渗透到金融业。金融服务的网络化迅速崛起，第三方支付、大数据金融、P2P网络借贷、众筹和第三方金融服务平台的快速发展，是我国金融业呈现出一派生机。 　　2.对金融行业岗位的分析 　　我们对金融企业各类岗位的任职资格进行调查分析。按照企业类型划分，金融企业主要包括银行业、证券公司、保险公司、基金期货公司、投资公司等金融机构，各类企业岗位群的分布构成具体如下。商业银行主要包括：对私客户业务岗（包含投资理财咨询、信用卡业务等）、对公客户业务岗、资金交易岗、会计核算岗、风险管理岗、综合柜员岗、票据业务录入处理岗等；证券行业主要包括：营销岗位（包含客户经理、理财经理等）、客户服务岗、财务核算岗等；保险行业主要包括：营销岗（保险代理、保险经纪）、保险核保岗、客户服务岗、管理岗位等。其中经过访谈研究适合高职毕业生的主要岗位为：客户服务岗、票据录入岗、会计核算岗、营销岗位等。 　　3.金融行业岗位对毕业生知识、能力、素质的要求 　　在对企业历年招聘情况分析得出，金融类企业对从业人员素质总体要求较高，对应聘者的职业道德和工作态度要求是第一位的，金融企业对员工对公司的认可度信任度要求很高，希望员工忠诚于企业，热爱自己的岗位，能接受工作带来的压力；其次是职业技能、人际交往沟通能力，然后是进一步学习能力、创新精神。对专业知识和技能的要求主要是金融基础知识、投资理财知识、财务知识、风险防范知识、打字录入能力、点钞技能，对其他技能要求主要是计算机互联网技术、办公软件运用能力、基础外语沟通能力，特别随着互联网应用，对计算机技术要求逐渐提高。 　　那么根据不同金融行业具体要求，按照知识、技能、素质进行细分，分别为： 　　1.银行类企业对知识的要求为金融基础知识、产品营销知识、投资理财分析知识、银行柜台业务知识、风险管控知识、会计基础知识；对技能的要求为能主动地寻找信誉好实力强的客户，并维护好客户关系、熟练掌握银行主要业务的办理流程、能及时了解国家相关金融政策法规增强反洗黑钱意识、点钞、票据录入、传票翻打、五笔、键盘录入等；对素质的要求为良好的职业道德、良好的语言表达能力、吃苦耐劳的精神。 　　2.证券类企业对知识的要求为产品营销知识、投资理财知识、证券期货及贵金属交易知识、风险控制知识、银行柜台知识（证券交易柜台知识）；对技能的要求为掌握信息的处理操作能力、各种股票走势的基本分析、投资理财规划能力；对素质的要求为良好的职业道德、良好的语言表达能力和沟通技巧、较强责任感。 　　3.保险类企业对知识的要求为产品营销知识、保险知识、保险理赔核算知识、风险管控知识、投资理财知识；对技能的要求为具有较强的金融产品营销能力、能填制保单、掌握保险投保及理赔程序；对素质的要求为良好的职业道德、良好的沟通技巧、服务意识强、有责任心和抗压能力。 　　二、高职金融专业培养方向 　　基于社会对高职金融专业人才的需求，金融专业学生主要是为基层金融机构服务，因此首先要掌握相应的银行、证券、保险专业知识和基本技能，知识要实用并且够用；其次要熟悉国家关于金融的法律法规，培养遵纪守法、了解国家金融形势和未来的发展方向；最后基于金融企业对职业素养的要求，要着重培养学生并良好的职业道德和吃苦耐劳、勇于开拓进取的精神。同时，由于高职学生的初次就业及未来二次择业，不一定终身从事金融行业，且金融行业中对其他领域的知识也有所要求，因此在培养方向上也注重其他行业知识的了解。 　　三、金融专业课程体系建设 　　结合金融企业岗位提出的知识、素质、技能要求，针对目前高职院校金融专业的教学现状，提出以下建议： 　　1.课程重组与调整，体现“一专多能”的培养目标 　　虽然，我国的银行、保险、证券企业都在尝试冲破分业经营的约束，实行混业经营，但“三业”之间主营业务的差别仍然明显。因此，如从银行、保险、证券的主营业务角度培养人才，则有必要将金融专业分为几个更细的就业方向，