教师的影响是恒久的-新加坡伊顿国际教育集团.PDF

电子期刊 ee NN ee ww ss 集团期刊 • 2014年第三期 目录： A Teacher Affects Eternity, You Can Never Tell 序 1. 集团董事长的话 When Their Influence Stops 伊顿国际教育集团 - 新闻与活动 2. 新加坡华侨中学与伊顿创办华中伊顿学校 教师的影响是恒久的，你永远不知道这 新加坡的新校区—罗伯森(Robertson)和 武吉知马(Bukit Timah) 种影响什么时候停止– Henry Adams 3. 伊顿被提名为2014新加坡最具影响力的 品牌之一 作为家长和老师，我们也许对教育有不同的观点和 近期，伊顿与瑞吉欧儿童国际网络组织签署了一份协 伊顿年度员工之夜 看法，但我们有一点信念是相同的，那就是老师是 议，启动瑞吉欧亚洲儿童组织(REACH)。伊顿有幸成 4. 伊顿宛达路(Vanda)幼儿学校荣获“杰出幼 教育系统的关键与核心部 为亚洲地区第一个与瑞吉 儿教育中心”、“学前教育认证”和“绿色 社区铂金奖” 分。一名好的老师能激励 欧儿童建立这种合作关系 伊顿蒙巴登223和717幼儿学校荣获保健奖 学习，灌输快乐，改变生 的组织，在亚洲支持、维 活。作为一种促成变革的 持和传播瑞吉欧方法的价 5. 瑞吉欧REACH游学团，2014年10月 17-26 日，意大利 因素，老师们必须要不断 值观和文化遗产。 地反思、创新和改革，提 新加坡 升他们的技能和知识，与 老师们的成就让我们感到 6. 反思性实践－ 汤申 同事合作，以及激发作为 自豪；伊顿在亚洲和世界 7. 专业发展战略规划－普洛力路 老师责任的积极性。 范围内建立优秀和领导的 专业发展：反思性实践－欧南路 新标准。这篇文章是对下 8. 专业发展如何与伊顿克雷摩的最佳实践相 老师们的这些关键愿望促 面文章的引导和证明，老 连接－克雷摩 使伊顿集团特别重视为我 REACH研讨会，新加坡，2014年三月份 师们投身于各地区的集中 海纳百川，有容乃大－碧山 们所有的教职员工提供一 的、多维的和发人深思的 9. 教育者的专业发展：通过网络提升自我－ 个有活力的、具有挑战性的、有益的专业发展项目。 专业发展培训，他们结合自己的热情，为你们的孩子 蒙巴登223 听起来很简单，但是如果老师自己没有动力去每天努 提供真正激励性的国际课程项目。 蒙巴登718的专业发展 力工作，这些效果就出不来。因此，不管校区在哪 10. 我们的SPARK （新加坡学前教育认证框 里，我经常亲身参与这些培训项目，与伊顿所有学