震撼 默契 高端教育部小学优秀校长高级研究班走进海南.docVIP

震撼 默契 高端 ——走进海南省海口市英才小学 陈福 2011年1月13日，教育部小学优秀校长高级研究班学员来到兰祖军校长所在学校，进行践行教育家办学理念与实践宣传活动。本次二期班马骏、戴芳、兰祖军、张萍、闫华英、陈红、杨金林、孙飞、张臻卓、余晓梅、马恒燕、何学锋、严卫、陈福，还有三期的部分学员。 震撼 我们从宾馆走到学校不到10分钟，在接近学校时就听见学校鼓乐喧天，看见学校彩旗飘扬，“热烈欢迎全国小学优秀校长高级研究班学员莅临我校指导”等标语特别耀眼，师生在校门口列队迎接。“书能让学生受益终生”的办学理念嵌在主教学楼上。 进入校园，浓郁的文化氛围浸染着每一个参观学习者。学校的三风、生物进化、中国历史年表、星座图像等在一楼各厅内展出。学校的文化节展板彰显出学校的办学特色，学生娴熟流利的讲解更加增添了学校的育人效果与魅力。 在一楼通透的大厅内，由380人组成的民乐队，气势恢弘，给人一种极强的震撼力，“金蛇狂舞”、“春江花月夜”等民乐名曲，在学生的手中演奏得那样纯正，俨然一个专业的乐队。这里没有滥竽充数，而是个个入情入境。 在篮球场上学生的体育项目表演也是精彩纷呈，独轮车单人、双人、三人，或车或停控制自如，单板、轮滑腾转旋挪让你目不暇接，三种技术的组合更是叫绝，独轮车三人停，骑车、单板、轮滑从三人中间鱼贯穿过，技术、技巧、形式等真是“玩”到了一定的境界。 操场上各年级的特色活动早已做好了准备，四年级400人的竹竿舞在音乐的伴奏下，学生在竹竿的开合中闪转腾跃，相互的配合与默契看得出平日的功夫，随着音乐的变化，学生的表演或急或缓或强或上或下的真让你眼花缭乱的。海南黎族的文化在学生中得以传承。三年级的腰鼓队又让我们感受到陕北的风情，鼓声震天、号子齐喊，节奏明快、动作传蕴。二年级的学生给我们带来了齐诵《弟子规》，学生在传统文化中规范言行，传承经典，学会做人。武术的拳、刀、剑、盾的表演让学生将将武德、武功相结合的中华武术文化得以发扬。 在这些表演中，人仅仅体现的是形似上，学生脸上洋溢的笑容在告诉我这就是教育、这就是学校，学生在这里身心健康、快乐成长。 二、默契 符老师为与会者展示了一节绘本故事主题班会，情境曲折、说理透彻、由远及近，贴近学生生活，解决实际问题，学生受到教育，体现出价值教育导向和研究的味道。 江西省九江双峰实验小学戴芳校长在主持时点评环节时将自己的切身感受与学员们进行交流，青海省化隆县阿什努乡中心校张臻卓校长从对兰祖军校长的印象谈起，祖军校长是全国十佳小学校长，在交流期间对祖军校长的价值教育与办学特色有深刻的理解，做到了仰望星空与脚踏实。在英国访问期间，英国学生让中国校长表演中国功夫，只有兰校长会，其他人都不会，兰校长是真正传承了中国的国粹。关于价值教育的活动课其作用与意义很大，看到了化解矛盾的办学，团结合作。第二次世界大战美国给日本投下两颗原子弹，如果在海南放一颗原子弹会使整个海南化为灰烬。现在有核国家很多，这些原子弹足可以让地球毁灭多少次，如何求得世界和平，那就是相互宽容与理解，从小做起很重要。 甘肃宁夏第二十一小湖畔分校马恒燕校长，曾代表少数民族地区教育代表参加温家宝总理举办的座谈会，很是荣幸。今天能参加英才小学的活动，很受感动和教育，学校尊重每一个孩子的发展，学生成长的过程比结果更重要，每个学生的参与是量体裁衣的，看到了绘本教学，从绘本的故事中发现问题，引发思考，走进绘本让孩子自己去思考该怎样做，看到以小见大的行动，蕴含教师的智慧于其中。教育不是缺乏点子，而是将每一个思考转化为实际行动。看教育千差万别，而英才是千方百计做好教育。给学生诗意的童年，兰校长以自身的价值领导与影响力，带领这支团队在几年内创办成全省乃至全国名校。这样一所学校的发展的内驱力是重要的，那便是价值教育。 重庆北培区人民路小学严卫校长，以德育特级教师的视角对这节主题班会进行了点评，充分肯定了主题班会对在价值教育中的重要地位，本课的价值目标和通过教学活动带给学生思想道德的内容激励要素等。绘本故事扣住了主题，从两个方面把握，当一个人有不足时应宽容，当看到别人长处时就主动学习，这是价值教育教育的要素之一，价值教育是培养什么样的人和怎样培养人。明理之后导行，内化成学生的优良品质，这还需要一个漫长的过程。学生自然流露出的表情可以看出教学效果。教师的教学目标实现很好。提一个建议，第一，主题教育活动有别于学科教学，本课教师引导的多些，学生参与的少些，可以让学生完整的欣赏绘本，如果提出问题可以让学生自由辩论，在辩论中明理。学会欣赏他人时，简单的对不起请原谅，似乎还浅一些。再谈一下对祖军的印象，与祖军交流中非常认同其价值教育，关键是看学生是否是自然轻松的在参与活动，从英才学校学生的能力呈现，师生的精神面貌看，祖军的价值领导力和非权力影响力，人格魅力等达