2018-2019学年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课件：单元知能整合 第1单元（共7张PPT） .pptVIP

* 单元知能整合 如何理解诗歌的思想感情 准确理解诗歌的思想感情、正确把握诗歌的主旨是高考诗歌鉴赏的重点和难点。古代诗歌常见的思想感情有以下几种。 1.表达身世之感。有的表达离愁别绪、物是人非之感,如李清照《一剪梅》;有的叙说命运无常、孤苦无助之难,如鲍照《拟行路难》;有的抒写个人际遇、宣泄伤时伤乱之情,如阮籍《咏怀八十二首(其一)》陶渊明《杂诗十二首(其二)》。 2.披沥报国之志、忠君之诚,体察君国之忧的忧患风骨。有的兼抒写怀才不遇,报国无门、不为当道所重之愤,如陆游《书愤》、杜甫《蜀相》。 3.倾诉怀古之情,“黍离之悲”。作者借咏史述怀,寄寓物是人非、盛衰无常的感慨,如李白《越中览古》。 4.表现恋友之情、惜别之意。这类诗作均以歌咏亲情、友情、爱情为主,如黄遵宪《今别离》等。 5.表达羁旅之思、客心之愁,如张若虚《春江花月夜》、纳兰性德《长相思》。 古代诗歌思想感情的考查形式及解答注意事项 提问方式:①分析全诗或某句诗蕴含的感情;②评价别人关于这首诗所表达情感的观点;③比较两首诗思想感情的异同。 解答要领:先分析所涉及的诗句具体写了什么内容,然后阐明抒发了什么感情。 1 2 1.(2017·天津高考)阅读下面的宋诗,按要求作答。 太湖恬亭 王安石 槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累,静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚①