一年级下册数学课程说明书.docVIP

《一年级下册数学》课程纲要 课程名称：《一年级下册数学》 课程类型：必修课程 教学材料：人民教育出版社出版《一年级下册数学》 授课时间：65课时左右 授课教师：孙颖 授课对象：一年级全体学生 课程目标： 1．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，进行100以内的加、减法的计算，并会进行简单的估计和交流。 3．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 4．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 5．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 6．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 课时安排： 第一课 课程纲要分享课 （一）、位置（4课时） （二）、20以内的退位减法（12课时） 例1 ………………………………………………3课时左右 例2…………………………………………………4课时左右 例3…………………………………………………2课时左右 整理和复习………………………………………3课时左右 （三）、图形的拼组（2课时） （四）、100以内数的认识（8课时） 数数 数的组成…………………………………………2课时左右 读数 写数………………………………………………2课时左右数的顺序 比较大………………………………………3课时左右 整十数加一位数和相应的减法…………………………1课时左右 摆一摆，想一想…………………………1课时 (五)、人民币的认识（4课时） 认识人民币……………………………………………2课时左右 简单的计算……………………………………………2课时左右 (六)、100以内的加法和减法（一）（15课时） 1．整十数加、减整十数 …………………………3课时左右 2．两位数加一位数和整十数 ……………………4课时左右 3．两位数减一位数和整十数 ……………………6课时左右 整理和复习…………………………………………2课时左右 (七)、认识时间（6课时） 小小店…………………………………………………1课时 (八)、找规律（4课时） (九)、统计（3课时） (十)、总复习（5课时） 课程内容： 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。 “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 课程实施： 第一单元位置 教学目标： 1、通过直观演示和动手操作，学生会认识到“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的