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- PAGE 15 - 教育信息化环境下的教学设计重视对问题的设计。问题的提出通常是以一个框架的形式出现，这个问题框架由基本问题和结构化问题组成。结构化问题通常由基本问题分解得到。我们可以使用“五何”问题设计法来设计结构化问题。 在一门课程中，各单元学习内容之间存在着三种类型的联系：并列型、顺序型和综合型。 常用的多媒体创作工具有Powerpoint、Authorware 多媒体课件开发的基本流程（分析、设计、制作编辑、测试评价、应用推广） 计算机辅助教学技术被认为是人类教育史上继语言技术、文字技术、印刷技术之后的第四次革命。 双绞线能有效传递的距离（10米、50米、100米） 常见的网络互联设备（集线器、 交换机、 路由器） 数码照相机的调焦大多是利用电子测距器自动进行的。 相机结构中，可以控制曝光量的是快门和光圈 视听教育理论的核心理论（经验之塔） 教育技术与现代教育技术没有本质上的区别，它们的研究目的是一致的。现代教育技术与教育技术的区别在于现代教育技术更强调和关注的是现代信息技术在教学中的应用。 一、单项选择题（20题，每题1分，20分） 1、教育技术发展的初级阶段是 （ B ） A．19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 C 二战时期 D 19451