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基于网络环境中小学管理信息化现状调查与对策 　　摘要：信息化校园的建设极大地提高了教育教学质量，但如果管理不善，必然会产生一定的负面效应。我们通过组织人员深入到辖区内中小学走访调研和对相关文献的研究学习。在基于网络环境的中小学管理信息化方面作了较为深入的探索，分析了网络环境下淮安市中小学教育教学管理的现状及存在的问题，提出了网络环境下完善教育教学管理的基本策略，构建出网络环境下的职能式动态教育教学管理模式。 　　关键词：网络环境；中小学；管理信息化；对策 　　中图分类号：G647　文献标识码：A　文章编号：1673-8454(2011)24-0019-04 　　引言 　　随着“校校通”、“龙芯工程”等教育现代化工程的推进，信息化教学设备和手段迅速进入中小学.相继建成了“校校通”、“班班通”、“教师人手一机”等条件下的信息化校园。这些开放的、信息化的教学和管理环境极大地提高了教育教学质量，但由于管理不善，产生了一定的负面效应，如2008年清河区某中学服务器被黑客入侵建起了非法的“法轮功”网站，2009年南通市某小学服务器被黑客入侵建起了色情网站；今年年初。淮安某市直学校经常有教师上班时间在网上观看与教学无关的电影视频.导致网络堵塞，甚至有的教师在教学课堂上让学生自习，自己却迷恋于QQ聊天。因此，如何有效应用现代化的设施设备服务于学校的教育教学，成了困扰学校、影响教育现代化继续发展的现实问题。今年10月-11月，我馆组织人员深入到辖区内中小学走访调研和对相关文献研究学习，在基于网络环境的中小学管理信息化方面作了较为深入的探索。 　　一、网络环境下的信息化管理为淮安市中小学教育带来的新突破 　　1.为家长与社会广泛参与学校教育教学管理构建开放的环境 　　开放的校园网，正是传递知识、反馈信息，使家长及社会广泛参与学校教育的绝佳途径。通过学校的门户网站，让家长及时了解校园动态，反馈对于学校建设和管理的建议和意见。学校网站对家庭教育进行指导和服务，帮助家长更新家庭教育观念，对提高学校管理效能非常有益。 　　2.为学校领导的高效管理及准确决策提供高质量的参考依据 　　网络环境下数据的定期备份、异地保存，保证了数据安全长久的存储：简单易操作的网页界面可以便捷地对数据进行修改；查询模块可以快速地定位到所需的数据信息，快速简单地完成数据检索任务；自动处理模块能够快速精确地处理大批量的数据，并生成满足统计分析需求的报表，为行政决策提供高质量的参考依据。各种功能的网络化信息管理系统，实现整个校园信息传递畅通，及时发布行政信息，公示管理信息，接受师生监督，增强管理透明度，促进行政效率的提高。 　　3.为学科教师的专业发展和学术交流搭建随需订制的平台 　　网络环境的运用对提高学校的师资水平具有巨大的推动作用。在网络环境下，教师的学习交流方式变得简单和多样：快速检索最新研究资料，随时观看名师课堂实录，多种形式开展学术交流。各种渠道进行家校沟通。在网络环境下，教师获取资源和分享资源更加便捷，通过访问资源库，检索素材资源，进行加工处理，并上传分享，实现资源共建共享。 　　4.为学生的共性学习和特长发展提供自由翱翔的成长空间 　　网络为学生提供丰富多样的学习资源，满足学生的差异化需求，为学生个别化学习提供了可能。网络环境下，学生可以自主选择学习内容、学习时间和学习方式进行自主学习，还可以与其他学习者进行协作学习.随时解决学习中遇到的困难。学生对自己不理解的内容可以重复学习，学有余力的学生则可以学得更多，真正实现因材施教。 　　二、基于网络的淮安市中小学管理信息化现状分析 　　1.信息化管理意识逐步增强，但管理模式及机制尚不完善 　　随着网络渗入生活的各个方面，教育领域也紧跟发展步伐，努力提高教育信息化水平，信息化的教育管理理念也开始受到关注，行政管理人员的信息化管理意识逐步增强.并进行了一些实践探索。但由于目前对信息化环境下的教育教学管理模式的研究较少，可供借鉴的管理模式尚不成熟完善，学校管理出现一些欠缺，出现了旧管理模式下使用新技术的现象，如对数据管理采用网络化管理与传统管理混合进行，不仅增加了工作量和行政开销，还容易导致数据出现混乱等情况，使得学校行政管理人员实施信息化管理的信心和兴趣的丧失。 　　2.教学信息化条件逐步改善，但信息化设备配置及更新不到位 　　近几年.在“校校通”等工程的推动下，中小学的信息化基础设施投入逐步加大，能够以较好的网络质量接入互联网，教学信息化基础条件逐步改善。但与此同时，学校信息化管理所需要的硬件设施的配备则相对滞后，承载学校数据信息、管理软件的专业服务器数量少、配置低，许多学校没有配备服务器，部分学校使用配置较低的普通PC机充当服务器，无法承载大量的数据访问及应用服务，使用中常出现访问速