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基于胜任力理论大学生就业竞争力分析 　　摘 要： 大学生胜任力是重要的大学生就业条件，指大学生拥有可持续发展的职业技能及特征，可胜任某职位或职业等综合素质能力。大学生具备的道德水准、管理能力、综合知识水平、个体条件等素质共同决定了其就业能力。胜任力理论能够解决大学生自我个性发展、高校人才培养、用人单位人才需求三者间的无缝对接问题。基于此，本文对大学生就业竞争力展开讨论，并基于胜任力理论致力于提升大学生的就业能力。 　　关键词： 就业竞争力 胜任力理论 大学生就业 　　胜任力主要包括价值观、兴趣、个人性格、自我概念等内在驱动力，思维、技能、知识等外在表现力，指体现出的、能够胜任某职位的个人特征，促使大学生在岗位上具有较强的胜任力，获得更高的业绩。胜任力理论下的大学生就业竞争，说明大学生有较强的综合能力及适应力，习得一系列技能或特长，拥有可胜任某职业或岗位的能力，有相对性、独特性、差异性等特点。对大学生职位产生决定作用的重要条件，包含大学生就业力，有十分重要的意义及作用。作为一名大学生，对胜任力理论下的大学生就业竞争力的分析探讨显得尤为重要。 　　一、培养大学生就业竞争力存在的问题 　　（一）社会需求及个体因素间的差异。 　　社会中普遍存在着差异，包含思维模式、认知能力等心智的差异，也包含性别、年龄等差异，以及价值观、兴趣、性格的差异，甚至知识技能的差异。所以，需接纳这种差异，尊重人们的共性，大学生棱角被磨平的现象无人想看到，试图用一个标准或者一套评价体系，评价大学生的就业竞争力是不切实际的。 　　用人单位用人需求及社会间的差异。所谓“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”，众多用人单位及岗位有众多的标准及需求。人的差异性及这种需求的差??性难以在实际工作中适配，自身也难以达到绝对统一。作为一名大学生，完全可以在一方面极致化，尽管不可能真正实现全面突破及发展。要求大学生所做到的极致，刚好是某一用人单位欣赏的差异化需求，这和现实是难以相符的。 　　（二）大学生就业竞争的相对性。 　　相对性是每一个竞争的个体具备的。一个毕业生在从事的岗位中可能是单位的优秀员工、佼佼者，但是在其他工作团队中，未必如此。以政治理论中发展的眼光看待问题，今天的第一未必是明日的第一，因为长江后浪推前浪的事情时有发生。大学生在某一岗位竞争上因为有不同的岗位需求，所以可能会强于他人，但是又会在另外岗位不及他人。除此之外，随着我国经济社会改革的深化及高等教育的大众化，企业人才需求及社会产业结构不断调整，致使供需相悖的现象存在。从此可以看出，采用统一的标准对大学生的竞争力进行衡量，无疑是对大学生的发展性、多样性的忽视，且一刀切式的评价指标，将大学生就业竞争的相对性割裂，同时背离了就业岗位的多样性及社会环境的复杂性。 　　（三）具有社会性的高校人才培养功能。 　　当前大学生就业的问题，高校十分重视。一些学校就业工作的重点放在提升就业率上，因担心学校的发展及声誉会因为公开的就业率而产生影响，存在虚假就业的现象。有社会责任感的人才是高校应培养的，假设高校仅仅以学生为竞争目标，将造成大学生无视和他人的和谐相处，无视岗位和自身的匹配，无法实现个人的超越，无法实现社会的持续发展及稳定。所以说，针对高校人才培养的社会性，统一化的竞争力指标是不符合的。 　　二、胜任力理论下，提升大学生就业竞争力 　　（一）提升综合素质，以课后科技创新活动为抓手。 　　对大学生创新能力提升的有效化补充，便是课后的科技创新活动。大学生要积极主动地参与进这一活动中，凭借大学生创新创业训练项目计划。对于课后科技创新活动的重要性，当前国家已经有了一定的认识，在全国范围内铺开了创新创业训练项目，通过组织一些专业知识竞赛，提升学生专业核心竞争力，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。 　　（二）大学生道德水准的提升需做到多管齐下。 　　在求职过程中，各种诚信问题加大了大学生自身、学校、用人单位的就业成本，因就业压力的增加，成为某种程度上大学生就业“负能力”。所以，为了提供给学生诚信就业的良好环境，需要从社会道德整体水准及诚信的制度化层面提升，基于积极的完善及健全法规、法律的角度。高校对校园诚信文化的构建及完善，需从校内诚信管理体系及诚信环境建设入手，引导及教育大学生，树立正确的求职择业理念。用人单位需公开选人、用人的标准，从公正及客观化的角度出发，让大学生明确就业能力、目标，提升就业的道德底线。家庭需基于关怀及鼓励的角度，提供正确的择业方向给大学生，帮助其形成良好的责任品质和责任意识。 　　（三）高等教育价值的体现应以社会需求为导向。 　　对于大学生综合知识的要求，社会用人单位需密切和大学生工作岗位的实际需求关联。这样的综合能力的培养及提升是建立在有关学科领域专业基础上的，为一种