八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络课件新人教版20180821332.pptVIP

环节六：“一份倡议”——为社会发展建言献策 2017年4月17日琼山中学学生小杨在校门口观察后发现：摩托车、电动车和农用车闯红灯现象严重，还有乱扔垃圾、乱吐痰乱停车现象。小杨随即通过政府网站向海口市政府相关部门写了封信——《从学校门口的交通乱象所想到的》反映。海口市公安局相关部门接到小杨的信后，鼓励小杨等学生开展“随手拍”活动，积极地参与到海口交通违法现象的整治工作中来。对此问题进行了专项部署，将采取六大措施进行解决。 环节七：“一对榜样”——传播正能量 中国好声音第三季中香港姐妹花Kendy and Robynn的视频 。她们是喜欢自弹自唱的网络歌手，用音乐在网络上传递快乐, 她们关爱自闭症儿童为他们表演、捐款的善举更是赢得了导师们和观众的好评。 拓展空间 中国互联网信息中心发布的报告显示，截止2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率到53.2%。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用的网络的主要群体。 就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络的时长、违反网络规则等内容，设计一份调查问卷。了解班级同学的网络使用情况，并就存在的问题提出改进建议。 理性参与网络生活 传播网络正能量 提高媒介素养 要学会“信息节食” 遵守道德和法律 利用网络建言献策 合理利用网络 学会辨析网络信息 传播正能量，高扬主旋律 内容解读 学情分析 目标设定 教学过程 反思感悟 本课内容重在让学生了解我国的安全形势，培养学生自觉关心、维护国家安全的意识和能力。 本课内容重在让学生了解我国的安全形势，培养学生自觉关心、维护国家安全的意识和能力。 本课内容重在让学生了解我国的安全形势，培养学生自觉关心、维护国家安全的意识和能力。 是什么为什么怎么办 是什么为什么怎么办 是什么为什么怎么办 所以有必要通过本课的学习，增强学生国家安全意识，激发爱国热情，培养对国家、民族的责任感！ 所以有必要通过本课的学习，增强学生国家安全意识，激发爱国热情，培养对国家、民族的责任感！ * 第二节 合理利用网络 内容解读 背景分析 过程设计 反思感悟 合理利用网络 教学环节 内容解读 合理利用网络 内容解读 了解媒介素养和“信息节食” 1 2 内容解读 合理利用网络 内容解读 了解媒介素养和“信息节食”。 1 2 3 提高网络媒介素养，理性参与网络生活。 内容解读 合理利用网络 内容解读 了解媒介素养和“信息节食”。 1 2 3 提高提高网络媒介素养，理性参与网络生活。 能够传播网络正能量，树立正确的网络观。 合理利用网络 背景分析 背景分析 背景分析 合理利用网络 背景分析 背景分析 1、互联网的迅速发展 2、网络化已经成为生活方式 背景分析 现实背景 合理利用网络 背景分析 背景分析 1、互联网的迅速发展 2、网络化已经成为生活方式 背景分析 1、青少年和网络“零距离” 2、较多学生容易沉迷于网络 现实背景 学生情况 教学环节 合理利用网络 目标设定 导 冲突导入　 生成问题 教学环节 合理利用网络 目标设定 导 思 问题引领自主学习 冲突导入　 生成问题 教学环节 合理利用网络 目标设定 导 思 展 问题引领 自主学习 冲突导入　 生成问题 合作探究 精讲点拨 教学环节 合理利用网络 目标设定 导 思 展 问题引领 自主学习 冲突导入　 生成问题 合作探究 精讲点拨 拓展延伸 归纳总结 评 内容解读 背景分析 过程设计 反思感悟 合理利用网络 目标研制 目标一：理性参与网络生活 过程设计 过程设计 “一个冲突” 引合理利用网络 过程设计 “一个冲突” 引合理利用网络 关注 合理利用网络 理性参与网络生活 过程设计 过程设计 “一个冲突” 引合理利用网络 关注 合理利用网络 知道网络的利弊 理性参与网络生活 理性参与网络生活 过程设计 过程设计 一个冲突” 引合理利用网络 关注 合理利用网络 知道网络的利弊 理性参与网络生活 “一天生活” 析媒介素养 理性参与网络生活 过程设计 过程设计