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大学生就业素质与就业需求内化问题思考 　　摘要：为了可持续地解决大学生就业问题，全社会都应该帮助大学生提高就业需求内化程度；改变教育观念，改革应试教育，提高素质和职业能力；将大学阶段的就业指导落到实处。 　　关键词：大学生 就业素质 就业需求内化 基础素质 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 　　在提倡创业教育的今天，如何使大学生具备就业的相关素质是解决就业难的关键。大学生就业时所应具备的素质，一定程度上取决于大学的培养方案和教育效果，更大程度上取决于大学生自身在大学期间所作的努力。如果大学生能积极主动地、较早地了解就业应具备哪些素质，并且主动学习、主动提高技能、主动提升素质，就业就应该不难。而这种主动性受大学生自身对就业需求内化的影响。 　　一、大学生就业及就业需求内化现状分析 　　一直以来，大学生就业状况都是备受社会关注的问题。大学生就业素质是指在大学生择业过程中能够促使大学生成功就业的各项素质指标，包括知识、能力、心理、健康等各项指标。这些就业素质，是大学生在进入职场之前努力令自身具备的基本条件。 　　大学生群体普遍存在着就业素质、能力不足的问题。首先，学习能力不足，无论是学习新知识还是新技能，学习力都是作为一个职场工作者必备的能力；其次，心理素质欠佳，即在求职过程中受挫就会出现自卑心理，会出现紧张焦虑的心理问题；再次，职业能力不足，主要体现在知识结构不健全，专业知识不系统、不扎实、综合技能水平不高，缺乏对自身的客观认识，常常会高估了自己[1]；第四，就业软实力不足。就业软实力主要包括人际交往能力、适应能力、管理能力、创新能力、表达能力、实践能力、团队合作能力等等，大学生的就业软实力欠缺。 　　就业需求内化就是从大学生自身角度出发，为了促进自我就业，使提高知识、能力、心理素质、健康素质的需求成为一种自觉的内在需求，并能体现在学习实践活动中。大学生就业需求内化程度越高，就越会自觉地、较早地主动提高就业素质，积极地为就业做准备。 　　大学生就业问题一直是社会关注的焦点，已有研究大多是从国家教育政策、高等教育体制、高校教育改革、高校专业设置、高校教育质量、人力资源市场供需关系、大学生就业指导、大学生职业生涯规划等非主体性的外在影响因素展开的。然而，作为就业主体的大学生，其自身的就业内在需求对就业造成的影响被忽视了。大学生往往“被动学习”“被动就业”，而不是在就业内在需求指引下主动提高就业素质。通过对大学生就业素质以及就业需求内化程度展开调查，可以了解大学生在就业需求方面的自觉性和早晚程度以及就业素质情况。从大学生自身角度出发探索“就业难”的原因，寻找大学生在就业主观态度、意识方面可能存在的问题，并努力帮助他们克服存在的问题，以期更好地解决就业问题。 　　二、就业需求内化维度界定与指标设计 　　（一）基础素质需求内化程度指标 　　基础素质是指大学生在择业和就业过程中体现出的应该具备的最基本的素质，也是用人单位对大学生最基本的要求。大学生的基础素质包括心理素质、身体素质和专业知识水平。基础素质的需求内化程度是指大学生形成素质需求的早晚程度以及提高自身基础素质的自觉程度。反映到就业中体现出的是大学生就业中表现出来的素质高低，包括是否具备企业所需的专业技能、是否具有面临就?I困难时承受压力的能力、甚至于身体素质的好坏。大学生在校期间素质需求的内化程度不同，表现在就业中的素质高低就会不同。基础素质需求内化程度与就业素质的关系指标通过大学生在大四面临就业阶段表现出的抗挫折能力、自信程度、身体素质状态以及专业知识储备情况反映出学习效果以及基础就业素质的高低。 　　（二）学习力需求内化程度指标 　　学习力是大学生最本质的竞争力。在这个高速发展的社会，产生竞争力需要大学生具备强大的学习力。学习能力的高低在一定程度上对就业乃至整个职业生涯都有影响力。整个职业生涯，包括企业发展模式都不会是一成不变的，顺应发展方向所需要具备的能力很重要的一个方面就是学习力。大学生学习力内化程度的不同就会反映出不同的学习能力水平的高低，自然在就业过程中表现出来的接纳新事物的能力就会不同。学习力内化程度与就业素质关系指标通过大学生在大四待就业阶段体现出的学习能力情况反映出大学阶段的学习效果以及学习力素质的高低。 　　（三）就业软实力需求内化程度指标 　　大部分学者将大学生就业综合能力称为就业“软实力”。硬实力是显性的，例如专业技术能力、外语能力、计算机能力等等。而软实力则是一种吸引力、影响力。主要是指硬实力之外的个人素质。就业软实力体现出来的强烈的吸引力和影响力，对大学生求职顺利、成功就业起着决定性的作用。目前，被大部分企业所看重，同时也是专家学者们认为大学生应该具备的软实力主要包括人际交往能力、沟通能力、适应能力、实践能力、