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大学生思想政治教育方法创新实现分析 　　摘要：随着社会的不断发展与进步，大学生思想政治教育方法也需不断创新，才能与社会需求相适应。近年来，大学生思想政治教育工作重视“以人为本”的理念，重视实效性教学，取得了良好的教育效果，为学生树立正确的人生观与价值观提供了有力的保障。大学生作为祖国的未来，加强对其思想政治教育工作是高校培养人才的重要手段。 　　关键词：思想政治；教育方法；创新 　　中图分类号：G24文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2011.07.010 　　文章编号：1672-0407(2011）07-024-02收稿日期：2011-06-11 　　 　　大学生作为祖国的未来，加强对其思想政治教育工作是高校培养人才的重要手段。那么，如何才能提高大学生思想政治教育的质量？本文将对思想政治教育工作的开展原则与创新方法进行分析与阐述。 　　 　　一、大学生思想政治教育方法创新的原则 　　 　　1.针对性。 　　在思想政治教育中，针对性是其方法创新的最基本原则，不讲究针对性，方法的创新就是无用功、盲目的。思想政治教育的方法创新针对性主要体现为：一方面是对长期以来沿用的而不适用于新形势下要求的教育方法；另一方面则是根据改革开放以来及在社会主义建设过程中发生的新问题、新情况，根据当今大学生观念与思想产生的变化及新问题，有针对性地探索并创造出适当的思想政治教育新手段、新方法，以预防或化解大学生在实际生活与学习中产生的思想方面的矛盾，解决大学生在思想认识方面的问题。 　　2.实效性。 　　实效性原则在思想政治教育的方法创新中处于关键地位，它是衡量思想教育方法适用与否的制度与准则、对思想政治目标的实现具有制约作用。可见，方法创新的有效性就是保证思想政治教育创新的重要环节。 　　 任何新方法的提出或创造，不能通过主观臆断来判断其新与旧，而判定的标准为其是否有创新意识，是否具有实效性。以实效性作为判断思想政治教育方法创新的标准，不仅能够认识到创新方法的实施意义与价值，还可根据实效性发挥的状况来衡量思想政治教育方法的创新程度高低，对思想政治教育方法的创新效果进行量化评估。 　　3.可行性。 　　思想政治教育方法的创新必须符合可行性原则，确保其理论思想在现实中具有可操作性与执行性。思想政治教育方法创新中的可行性原则，是马克思主义观点中实践原则的充分体现。从该实践的角度来看，可行性原则就是将思想政治教育方法的创新从理论角度过渡到实践中，将精神文化进一步实现物化，这也是思想政治教育方法创新的重要特点。 　　4.能动性。 　　思想政治教育是一个教育者与被教育者之间双向影响、双向制约的过程，双方均处在不断调整、不断变化的状态中。 　　为了确保思想政治教育能动性的发挥，在开展思想政治教育方法创新时，应注重调动被教育者的主动性，引导并启发被教育者的自我管理与自我反省的责任感，不断提高参与思想政治教育的积极性。 　　 　　二、实现大学生思想政治教育方法创新的策略 　　 　　1.加强对大学生党团组织的建设。 　　中国共产党的政治优势是思想政治工作，因此高校内应继承并发展学生党员的组织建设工作。保障大学生党团组织的质量，多吸收优秀的大学生加入到党员建设队伍中。由教育部提出的“低年级有党员，高年级有支部”的目标应在高校内得以实现，让学生党员提高自身的党性修养、严于律己，充分发挥大学生党员先进模范的作用，让其成为展开思想政治教育、自觉抵制落后传统思想、树立良好风尚的楷模。同时发挥党团组织与大学生之间的联系，为大学生的成长与成才提供服务，通过开展生动的思想政治教育活动，强化学生会与学生之间的桥梁与纽带。 　　2.注重思想政治教育内容的渗透。 　　大学生思想政治教育的主要工作是开展爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育及大学生全面发展的素质教育。这些任务的实现可通过多种活动形式及寓教于乐手法来实现。大学生的思想政治教育工作不仅依靠专职的思想政治教育者或者思想政治理论课程，更重要的是将所学理论知识与思想教育相结合，通过学校教育培养学生的人生观、世界观及民族精神，让大学生成为有理想、有文化的复合型人才。 　　3.思想政治教育应坚持以人为本。 　　在思想政治教育中，以人为本最好的体现即，将传统的强制性灌输转变为“民主性的对话”，其中应注意以下几点：首先，加强学生参与意识的培养，没有对话者主体本身，对话就难以开展。“民主性对话”效果的好坏，在一定程度上也取决于对话者的能力；其次，在对话过程中应遵循平等的思想，也就是说对话双方的地位是平等的，都有机会表达各自的思想与观点，任何一方都不能以自身的权威性与权势压制另一方。因此，在对话时应加强对平等态度的宣传与养成。再次，要对学生的创造性与批判