大学生新闻类型偏好与学业成绩及人格特质关系实证研究.docVIP

大学生新闻类型偏好与学业成绩及人格特质关系实证研究 　　 【摘要】目的：探讨大学生新闻类型偏好与学业成绩及人格特质的关系。方法：对277名大学生进行新闻类型偏好调查、学业成绩情况调查和Y-G人格问卷测试。结果：首先，在学业成绩方面，喜欢硬新闻的学生显著高于喜欢软新闻的学生。其次，在人格特质方面，偏好硬新闻的学生在循环性、神经质、主观性、思维外向性等维度上的得分显著低于偏好软新闻的学生。结论：不同新闻类型偏好的学生学业成绩差异显著；不同新闻类别偏好学生的人格特质差异显著。 　　【关键词】新闻偏好；新闻类型；人格特质；大学生 　　 　　1.前言 　　目前，“以受众为中心”的传播理念已深入新闻人心中。“受众”是指社会信息传播的接受者。所以，新闻传播的受众就是指报刊新闻的读者、广播新闻的听众、电视新闻的观众和点击阅读网络新闻的网民等等。就整个新闻传播活动而言，分为传者、内容、渠道、受众和效果五个环节。从新闻传播的流程看，新闻传播的对象――受众是传播活动存在的前提，是传播活动的目的，也是传播内容的归宿。离开了受众，传播就成了无源之水、无本之木[1]。所以，在新闻传媒竞争日趋激烈的今天，研究、分析受众成了各类媒体制定新闻策略并实现有效传播的有效途径。在一定意义上，能否准确地了解、把握受众的人格特征，制定切实可行的新闻有效传播策略，是传播活动能否顺利进行的关键因素。 　　笔者采取较为简单的新闻分类方式，把新闻分为硬新闻和软新闻两种类型。硬新闻（Hard News）是指题材较为严肃，着重于思想性、指导性和知识性的政治、经济、科技新闻。硬新闻关系到国计民生以及人们切身利益，包括党和国家的重大方针、政策的制定和改变，时局变化，市场行情，股市涨落，银根松紧，疾病流行，天气变化，重大灾难事故等等。硬新闻为人们的政治、经济、工作、日常生活的决策提供依据，有极严格的时间要求，报道必须迅速，尽可能地准确，信息尽可能量化，受众阅读或视听这类新闻时产生延缓报酬效应。软新闻（Soft News）是指人情味较浓的社会新闻（社会花边新闻、娱乐新闻、体育新闻、服务性新闻等），形式上通俗，注重趣味性。软新闻没有明确的时间界定，多属于延缓性新闻，无时间的紧迫性。它和人们的切身利益无多大关系，向受众提供娱乐、开阔眼界、增长知识、陶冶情操。受众阅读或视听这类新闻时产生及时报酬效应[2]。 　　前期的研究显示：不同性别的大学生对于新闻表现出明显的类型偏好，男学生喜欢硬新闻而女学生喜欢软新闻；不同专业学生的新闻类型偏好也显著不同，理工科学生喜欢硬新闻而艺术生、文科生喜欢软新闻；偏好硬新闻的学生性格更加内向、情绪更加稳定，而偏好软新闻的学生则性格更加外向、情绪更易波动。本研究在前期研究的基础上，致力于进一步揭示喜好不同新闻类型的大学生在学业成绩和人格特质不同维度上的差异。 　　2.方法 　　2.1 工具 　　2.1.1 新闻类型偏好和学业成绩调查 　　本研究调查采取二选一的方式让被试迫选出自己喜欢的新闻类型：硬新闻或者软新闻。另外，通过学院的教务系统得到被试学生在校期间各科的平均成绩。 　　2.1.2 Y-G人格特质量表 　　“Y-G人格测验”是经我国华东师范大学心理学系孔克勤教授等修订，有较高信度、效度的量表[3]，兼有特质论和类型论的优点，较广泛应用于科研、就业指导、人才选拔等。 　　Y-G人格测验是问卷式量表，包括12个分量表，共120个问题。每个分量表用以测量一种人格特质，共可测量12种特质。各分量表的含义如下[3]： 　　D――抑郁质。高分说明被试忧郁、悲观、有罪感、对什么都不感兴趣，常感到疲劳无精神；低分说明被试乐观、满足、感到充实什么也不担心、有精神。 　　C――循环性。高分说明被试情绪多变、常易激动、气量小，常把小事放在心上；低分说明被试心情平静安定、不担心事。 　　I――自卑感。高分说明被试缺乏自信、过低评价自己、优柔寡断，不适应感情强烈、畏首畏尾；低分说明被试充满自信、心情开朗、积极。 　　N――神经质。高分说明被试常担心事、神经过敏、易不满、易焦虑；低分说明被试不担心事、开朗、乐观、爽快。 　　O――主观性。高分说明被试好幻想、过敏、主观、不能冷静客观的判断事物；低分说明被试现实主义、能冷静客观的判断事物，乐观、充实、安定、稳健。 　　CO――非合作性。高分说明被试牢骚多、不信任别人、不适应社会环境；低分说明被试善于和别人合作、有时对此过费心机。 　　AG――攻击性。高分说明被试攻击性强、具有社会活动性、不听别人意见；低分说明被试有自卑感、无斗争性、处事保守。 　　G――一般活动性。高分说明被试活泼、喜欢身体活动、动作敏捷、乐观、干事爽快效率高、人际关系好；低分说明被试认为自己无能、工作效率低行动不活泼、比较忧郁。