2018-2019版高中生物 第二章 生物个体的稳态 第一节 人体内环境的稳态 第2课时学案 苏教版必修3.docVIP

PAGE PAGE 1 第2课时　体温调节、水和无机盐的调节 [学习目标]　1.举例说出体温调节过程。2.描述水和无机盐的来源和去路。3.概述细胞外液渗透压的调节机制。 方式一　用电视剧情景导入。 有一部热播的电视剧《宫锁珠帘》(宫2)中有这样一个场景，怜儿和雍正皇帝深陷险境，身受重伤的怜儿口渴想喝水，但是根本找不到水，雍正皇帝情急之下咬破指头，让怜儿喝血，竟然给怜儿解了渴，那么请问渴感是如何形成的呢？喝血止渴，这科学吗？带着这些问题，就让我们一起去学习今天的这节课。 方式二　剧烈运动时骨骼肌产生热的速度极为惊人，马拉松运动员可以每小时制造超过1 000千卡的热量。这样的产热速度之下，如果身体不能把热量散去，每两分钟体温将上升1 ℃，十分钟后就达到足以使全身多种器官细胞受到热伤害的温度。 导入　人体是如何调节体温维持相对稳定的？这种调节过程的方式是怎样的？神经调节和体液调节又有怎样的关系？ 一、体温调节 1．体温 人的体温是指人体内部的平均温度，通常用直肠温度、口腔温度和腋窝温度来表示。 2．体温的来源及恒定原理 (1)体温的相对恒定是神经—体液的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。 (2)热量来源：由糖类、脂肪、蛋白质等在各组织细胞中分解代谢时产生。 (3)产热器官：主要是骨骼肌和肝脏。肝脏是人体内代谢旺盛的器官，产热量很大；剧烈运动时，骨骼肌的产热量会剧