《观察物体》教学设计甘肃省平凉市静宁县阿阳实验学校席晓红.docx

观察物体》教学设计 [甘肃省平凉市静宁县阿阳实验学校席晓红] ?? 一、教学内容?? 第二单元“观察与测量。”?? 二、教材分析??? 教材以学生的实践活动为主线，安排了观察汽车、玩具熊猫、玩具大象、茶壶等物体的活动，以使学生经历“观察实物—初步感知—形成表象”的过程，从而体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，培养学生的空间观念。???三、学生分析??? 学生在生活中对“从不同的角度观察看到形状不同的物体”已有一定的体会，但要准确辨认从两个方向观察同一个物体的形状还比较困难。通过本课的学习，学生能够准确辨认，并在活动中获得积极的情感体验。?? 四、教学目标??? 1?通过观察实物，使学生初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，并会进行辨认。??? 2?培养学生初步的观察、操作、空间想像和推理能力。?? 五、教学准备??? 1?多媒体课件、玩具汽车、玩具洋娃娃、茶壶、图片。??? 2?一组准备一个茶壶或茶杯。?? 六、教学过程?? (一)创设疑问，激趣导入??? 1?猜一猜活动。??? 师：同学们，喜欢猜谜语吗???? 生：喜欢。??? 师：(出示图片)这是淘气从上面看到的一个物体的形状，是一个正方形，猜一猜，这个物体有可能是什么????????????????????? ??? 生：电脑、牙膏盒、正方体的盒子……??? 师：(出示图片)这是笑笑从侧面看到的一个物体的形状，是一个长方形，猜一猜，这个物体现在有可能是什么???????????????????? ???? ??? 生：书柜、衣柜、一扇门、长方体的盒子……??? 师：(出示图片)现在，淘气和笑笑一起走到它的正面去观察，它是什么???? 生：(脱口而出)长方体的箱子(其中上下两个面是正方形)。???????????????????????? ( 设计意图? 用学生喜欢的游戏导入新课，激发学生的好奇心和求知欲。)??? 2?揭示课题。??? (指三幅图)同一个箱子，为什么淘气和笑笑每次看到的形状都不一样呢?今天这节课，老师和同学们一起来探讨这个“神奇”的问题。(板书课题：观察物体)??? ( 评析? 这样的引入对于一年级的学生来说是否太难?而且相对下面要讲的实物观察，抽象程度也较高。)??? ( 设计意图? 提出疑问，引发学生探究学习新知的欲望，并让学生初步感受从不同角度所看到的物体，形状是不同的。)?? (二)观察探讨，研究新知??? 活动一：集体观察玩具汽车。(出示玩具汽车)??? 师：(把汽车的前面对着学生)请同学们仔细观察，说一说你看到了汽车的哪面，是什么样的???? 生：(认真观察后回答)是汽车的前面(也就是正面)有挡风玻璃、反光镜的背面、最前面的两个轮胎、前灯……(板书：正面。)??? 师：你能不能把你刚才看到的东西画出来?(学生尝试画画，并与同伴交流想法。)??????????? ( 评析? 教师鼓励学生画简笔画，以使学生经历“观察实物—初步感知—形成表象”的过程。)(附图学生的简笔画)???????????????????? ??? 师：(把汽车的后面对着学生)请同学们仔细观察，说一说这次你又看到了汽车的哪面，是什么样的???? 生：是后面，看见了汽车车厢，后面的两个轮子，反光镜的正面。(板书：后面)??? 师：你能不能把你刚才看到的东西画出来?(学生尝试画画，并不时与同伴交流想法。)(附图学生的简笔画)???????????????????????? ?????????????????????????????????????????? 师：(把汽车的侧面对着学生)请同学们仔细观察，说一说你看到了汽车的哪面，是什么样的???? 生：是侧面，看见了三个轮子、汽车车厢的一个侧面、排气管、一个反光镜、驾驶室侧面的一个窗子。(板书：侧面)??? 师：你能不能把你刚才看到的东西画出来?(学生尝试画画，并与同伴交流想法。)(附图学生的简笔画)?????????????????????? ?????????????? ????????? ??? ( 设计意图? 实践活动提倡“做中学”，也就是让学生在各种各样的操作探究、体验活动中，去参与知识的生成过程、发展过程，主动地发现知识，体会数学知识的来龙去脉，培养学生主动获取知识的能力。教学中，我首先让每个学生手脑并用都参与观察活动过程，充分感受、体验，为以后的教学埋下伏笔。其次适时地引导学生由具体的事物过渡到图片，培养学生的空间观念。最后鼓励学生把观察结果画下来，进一步发展了学生的空间观念。)?? (三)尝试总结，得出结论??? 师：同学们，同一辆汽车，