八年级物理全册3.1科学探究：声音的产生与传播教案新版沪科版.docVIP

PAGE PAGE 3 3.1科学探究：声音的产生与传播 教 教 材 解 读 　本节课主要通过实验来探究声音的产生与传播的知识，是学习声现象的基础，只有先掌握了这节内容，才能够学好后面的内容。 　根据学生认知规律及物理学科的特点，教材开始以三幅与声音有关的图把学生带入声音的世界中，创造声音的情景，再用一些现象分析声音产生的原因，从学生的好奇心出发，提出问题：声音是怎样产生的？然后通过列举生活实例及做简单实验来认识声音的产生；认识声音的传播与介质关系的“真空铃”实验一定要做好，学生能够亲自做的小实验，教师要引导学生做好实验，从而激发学生学习物理的兴趣。 教 学 目 标 知识与技能 　1.知道声音是由物体的振动产生的。 　2.知道声音是靠介质来传播的。 　3.知道声速以及声速跟介质的种类和介质的温度有关。 过程与方法 　1.通过观察和实验，让学生探究声音的产生与传播。 　2.在学习活动中，让学生掌握初步探究问题的方法，以及学会和别人交流与合作。 情感、态度 与价值观 　1.在教学中，通过观察、实验、合作与交流等活动激发学生的求知欲望，让学生养成自己去探究物理现象的习惯。 　2.培养学生善于观察、独立思考、实事求是的科学态度和归纳总结的能力，充分激发学生学习物理的兴趣。 重 难 点 处 理 　重点：(1)声音是由物体的振动产生的。采用“实验对比法”进行探究，即对比物体发声与不发声