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多媒体教室声场环境分析与优化 　　摘要：本文从多媒体教室声场的组成及特点，分析了教室的声场存在环境对传递教学信息质量的主要影响因素；针对在新建或改建多媒体教室过程中，不但要重视设备的配置，而且要综合考虑教室声场环境的基本要求，提出解决多媒体教室声场存在问题的适用方法。 　　关键词：多媒体教室；声场；混响；清晰度 　　 　　一、声场的组成及特点 　　多媒体教室声场主要由直达声、反射声和混响声三部分组成。直达声是由声源直接传播到室内听音者的声音；反射声是由室内反射面到达听音者的声音；反射声经多次反射，产生分布和方向不明且具有延时的声音称为混响声。当延时大于50m/s就会产生回声。在声场中，直达声影响声音的亲切感，反射声影响声音的清晰度，而适度的反射声能够加强直达声的响度，改善语言清晰度和亲切感，过强的反射声会破坏声像定位，影响声音的清晰度；混响声主要影响声音的丰满度，适度的混响声可以使声音具有环境感，有利于提升声音的丰满度，而过强的混响声会破坏声音的清晰度。 　　二、多媒体教室声场的基本要求 　　多媒体教室的声源主要是教师的讲解声、课件的解说、音乐和效果声。教学信息的传递主要是通过教师的讲授语音或影片、课件中的解说传递给学生。因此，多媒体教室的声音效果主要追求语言的清晰度，兼顾声音的丰满度。提高清晰度必须提高直达声强度，适当增加前次反射声，使其突出于混响声。直达声和前次